文成公主进藏@

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1、文成公主进藏【教材简析】  《文成公主进藏》是一篇略读课文。有关文成公主的民间故事很多，课文所选的这个民间故事以历史真实为依托，却又与历史有所出入(文成公主入藏发生于盛唐太宗李世民时期。当时，大唐周边许多小国甘愿俯首称臣。在青藏高原的吐蕃国国王松赞干布，非常愿意与唐朝交往，以求婚方式以求永好。这次联姻与历史上汉宣帝时昭君出塞一样，是对双方都有好处的事，同是两桩比较美满的婚姻，不含有屈辱的和亲关系，因而也就越发体现事情的美好)，反映了百姓对文成公主的崇拜和爱戴。  故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝

2、求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。 【学习目标】 ⒈认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。  ⒉.有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。 ⒊抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。 【教学重点】 引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅

3、读民间故事的兴趣。 【教学难点】  让学生从生动的民间故事中，了解百姓传诵的文成公主为民族团结和西藏繁荣昌盛做出的贡献 【课前准备】  布置搜集关于文成公主的资料；多媒体课件或文成公主进藏图。 【教学时间】1课时 【教学过程】  一、故事导入，激发兴趣  ⒈师：在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战；朝廷采用和亲的政策。先后就有19位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子”。这些公主当中，最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在，在西藏的大昭寺和布达

4、拉宫，还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。  ⒉文成公主的故事，在民间流传得很广泛。在老白姓的口口相传中，这个真实的故事增加了许多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是个怎样的人呢？今天，我们一起学习30课《文成公主进藏》  ⒊板书课题，齐读。  二、自读课文，初步感知  ⒈自读课文，出示要求：  ①熟读课文，了解课文的主要内容。  ②认读生字生词。  ③边读边思考，把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁。  ⒉检查自学情况  ⑴字词  ⑵概括课文主要内容？（故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐

5、朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。简言之，讲文成公主进藏的故事）⑶理清层次师：课文的题目是《文成公主进藏》，谁能说说哪些部分具体写文成公主进藏？（从第5自然段到13自然段，写文成公主进藏。） 再理清课文的叙述顺序：允婚—进藏—给西藏带去了先进的生产技艺； 或：答应求婚──进藏途中──做出贡献   第一段（1-4）：讲述文成公主进藏的原因。  第二段（5-

6、13）：重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事。（搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等）   第三段（14）：点明文成公主进藏的不朽功绩。三、朗读课文，交流自悟  ⒈简要讲述“文成公主入吐蕃的”历史事件。  ⒉朗读自悟第二部分  ⑴速浏览课文第二部分，你能简要说说文成公主进藏中发生了几件事吗？ （四件事。一条河挡住了去路，她找了一段树干搭了一座桥；在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了；遇见恶乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石头房子纪念他；把乃巴山背走；遇见神鸟天鹅这件事。）  ⑵如果把这部分的内容简要地讲述，你想怎样讲呢？ （生：文成公主和她的随从们，跨

7、过一条条河，翻过一座座山，走了一程又一程，终于来到西藏，和松赞干布结成了夫妻。  生：我想这样说：文成公主向西藏出发，一路上，她搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移走乃巴山，终于来到西藏，和松赞干布结成了夫妻。） 师：说得好!一个运用故事中的话来总结，一个概括几件小事来总结，都是好方法。⑶句子解析  半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。（这是极富有神奇色彩的描述。事实上，有河水那么宽的树干吗？一段树干搭在河上怎能走马行车？课文中这类带有传奇色彩的描写还很多，比如，沼泽地上撒羊毛，因公主无心梳妆树木也

8、有的稀、有的密，移走乃巴山等，教学时，要引导学生注意这样的句子，读