13.2 画轴对称图形 (3)

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1、13．2　画轴对称图形(第1课时)教学设计1．理解图形轴对称变换的性质．2．能按要求作出一个平面图形关于某直线对称的图形．画轴对称图形．轴对称变换的性质．一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)一、创设情景，明确目标播放多媒体课件，展示生活中与轴对称现象有关的美丽图案．如：剪纸艺术、服饰文化、几何图案、花边艺术等．欣赏美丽图案，思考这些图案是怎样形成的？图案有什么特点？二、自主学习，指向目标1．自学教材第67至68页．2．请完成“《学生用书》”相应部分．三、合作探究，达成目标　轴对称图形的性质活动一：在一张半透明的纸上画一个图形，将这张纸对折，描图后，再打开这张纸，你能发现什么现

2、象？展示点评：(1)画出的轴对称图形的形状与大小和原图形有何关系？对称轴在吗？这两个图形全等吗？(2)画出的轴对称图形的点与原图形上的点有何关系？小组讨论：对应点的连线与对称轴有何关系？反思小结：由一个平面图形可以得到与它关于一条直线对称的图形，这个图形的形状、大小与原图形的形状、大小完全相同；新图形上的每一点都是原图形上的某一点关于直线的对称点；连接任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分．跟踪训练：见《学生用书》相应部分　画轴对称图形活动二：如图，已知△ABC和直线l，画出△ABC关于直线l对称的图形．展示点评：(1)三角形关于直线l的对称图形是什么形状？(2)三角形的轴对称图形可

3、以由哪几个点确定？(3)如何作一个已知点的对称点？小组讨论：作轴对称图形的方法．反思小结：几何图形都可以看作由点组成，对于某些图形，只要画出图形中的一些特殊点(如线段端点)的对称点，连接这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形．跟踪训练：见《学生用书》相应部分四、总结梳理，内化目标1．本节课学习了哪些内容？2．由一个平面图形得到与它成轴对称的另一个图形，两个图形之间有什么关系？3．画轴对称图形的一般方法是什么？依据是什么？实际问题―→轴对称变换的性质画轴对称图形五、达标检测，反思目标1．将一张矩形的纸对折，然后用笔尖在上面扎出“B”，再把它铺平，你可见到的是(C)A.　　　　　B.

4、C.D.2．把图中实线部分补成以虚线l为对称轴的轴对称图形，看看会得到什么图案．解：作图略，是蝴蝶．3．如图，由三个小正方形组成的图形，请你在图中补画一个小正方形，使补画后的图形为轴对称图形．,第2题图)　　　　　　,)第3题图答：1．上交作业　教科书习题13.2第1题．2．课后作业　见《学生用书》．类似地，请你在图上画出与四边形ABCD关于x轴对称的图形．小组讨论：在平面直角坐标系中，画与一个图形关于x轴或y轴对称的图形的步骤．反思小结：先求出已知图形中一些特殊点(多边形的顶点)的对称点的坐标，描出并连接这些点，就可以得到这个图形的轴对称图形，步骤简述为：①求特殊点的坐标；②描点

5、；③连线．跟踪训练：见《学生用书》相应部分四、总结梳理，内化目标1．本节课学习了哪些内容？2．在平面直角坐标系中已知点关于x轴或y轴的对称点的坐标有什么变化规律及如何判断两个点是否关于x轴或y轴对称？3．说一说画一个图形关于x轴或y轴对称的图形的方法和步骤．实际问题―→关于x轴和y轴对称点的坐标变化规律画关于x轴和y轴对称的图形五、达标检测，反思目标1．分别写下列各点关于x轴和y轴对称的点的坐标：(－2，6)，(1，－2)，(－1，3)，(－4，－2)，(1，0)．答：关于x轴：(－2，－6)，(1，2)，(－1，－3)，(－4，2)，(1，0)关于y轴：(2，6)，(－1，－2)

6、，(1，3)，(4，－2)，(－1，0)2．平面内点A(－1，2)和点B(1，2)的对称轴是__y轴__，点A和点B之间的距离是__2__；点A(2，－3)向上平移6个单位后的点关于x轴对称的点的坐标是__(2，－3)__．3．如图，以长方形ABCD的中心为原点建立坐标系，点A的坐标为(3，2)，则点B的坐标是__(3，－2)__，点C的坐标是__(－3，－2)__，点D的坐标是__(－3，2)__．4．如图，在网格中作出△ABC关于x轴和y轴对称的图形．,第3题图)　　　　　,第4题图)作图略．1．上交作业　教科书习题13.2第3，4，5题．2．课后作业　见《学生用书》．