《公输》导学案

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1、九年级（下）语文高效导学案课题：17、《公输》主备：秦德山审核：夏石中学九年级语文备课组姓名：班级：学习目标　1、朗读课文，整体感知，积累文言知识，理清行文思路，理解文意。　2、探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术。一、预习导学【链接材料】——1.《墨子》及墨子简介：墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张•兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的

2、宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为•显学”。《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。【链接材料】——2.公输简介：公输，名盘，也作•“般”或•“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明

3、了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 1、语音  生字 多音字：械()   轩()   舆()  犀兕()  鼋()  罨()    鲋()    梓()   褊楠() 请说之()    长木()    公输盘()    见我于王()    禽滑厘()  2、通假字  ①、公输盘不说(通“”，高兴) ②、子墨子九距之(通“”，阻挡)  ③、子墨子之守圉有余(通“”，抵

4、挡) ④、公输盘诎(通“”，理屈)。  3、一词多义 ①、子：    子墨子闻之    愿借子杀之     ②、说：    公输盘不说   请说之      ③、已 ：   胡不已乎  吾既已言之王矣 ④、类：    不可谓知类    为与此同类⑤、然：    虽然，公输盘为我为云梯    然臣之弟子禽滑厘等三百人⑥、见：    胡不见我于王   于是见公输盘     ⑦、虽 ：   虽然    虽杀臣    ⑧、为 ：  公输盘为楚造云梯之械        夫子何命焉为？ 吾从北方闻子为梯      子墨子解带为城    必为有窃疾矣 ⑨、之： 公输盘为楚造云梯之械   请说之    宋

5、何罪之有    臣以王吏之攻宋也⑩、以 ：  将以攻宋     臣以王吏之攻宋也 4、特殊句式 ①、夫子何命焉为?  （句）  ②、  宋何罪之有?   （句）5、重点语句翻译  ①、夫子何命焉为?    译：②、宋何罪之有?      译：③、胡不已乎?        译：④、胡不见我于王?    译：⑤、此为何若人?      译：二、探究展示：1、理清行文思路，把握文意：①、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?②、谈谈你对本文思路的看法。2、课文第一段中一个“闻”字和“行十日十夜”说明了什么？3、墨子战胜公因公输的策略是什么？4、墨子采用了怎样的方法劝说楚

6、王放弃攻打宋国的的打算的？5、墨子的劝说技巧表现在哪些方面?6、模拟攻守，墨子的胜利已经成定局，这里形势发生了什么变化？墨子针对公输盘要杀掉自己的意图，是怎样做的，结果如何？ 7、本文在语言上有什么特点？8、墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。9、假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么?10、分析人物形象。三、练习反馈：（一）、解释下列加点的字①公输盘不说：②请说之：③知而不争：④不可谓知类：⑤子墨子闻之，起于鲁⑥子墨子起，再拜⑦吾义固不杀人⑧夫子何命焉为⑨宋无罪而攻之，不可谓仁⑩愿借子杀之⑾然胡不已乎⑿胡不见我于王⒀吾

7、义固不杀人⒁子墨子起，再拜⒂义不杀少而杀众⒃请说之⒄方五千里⒅为与此同类⒆公输盘九设攻城之机变⒇子墨子之守圉有余（21）在宋城上而待楚寇矣（22）虽杀臣，不能绝也（23）虽然，公输盘为我为云梯   （24）子墨子九距之 （二）、翻译下面句子①夫子何命焉为？②杀所不足而争所有余，不可谓智。③请献十金。④荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。⑤宋何罪之有?⑥此犹文轩之与敝舆也。⑦吾知子之所以距我，吾不言