《惠子相梁》 (3)

《《惠子相梁》 (3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、20.《惠子相梁》教学设计教学目标：知识与能力：识记本文字词，积累常用文言词语。了解庄子作品及其思想，了解《庄子》一书的艺术特色；过程与方法：反复朗读课文，分析文中人物的性格，把握课文大意。情感态度与价值观：感受庄子对高官厚禄的态度并从中悟出做人的道理。教学重点：积累文言词语；分析人物性格；理解故事寓意。 教学难点：感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。  教学方法：合作交流、质疑探究、拓展延伸、课外阅读相结合。教学课时：1课时教学过程：一、导入：有这样一个人总是用颠倒的眼光看待世人，比如一棵树高大挺

2、拔，他却认为树越高大越容易遭砍伐；比如他的妻子死了，他却敲盆而歌，你们会不会认为他是怪人？他可是一位哲学家，而且他被称为神人，他是谁呢？今天我们就一起来认识一下庄子吧，一起来学习《惠子相梁》。（板书：课题）二、通文意：1、学生自由朗读课文——老师范读（学生正音并注意节奏）——学生齐读。正读字音：相梁、鹓鶵、醴泉、鸱、吓、邪（ppt出示）节奏划分：①搜于国中/三日三夜；②或/谓惠子曰；③其名/为鹓雏；④夫/鹓雏发于南海；⑤于是/鸱得腐鼠；⑥今/子欲以子之梁国/而吓我邪2、指导学生翻译课文。（学生借助工具书和注释，小组讨论

3、翻译课文。） 重点字词：相、或、恐、国、于、止、于是提示：学习文言文要特别注意积累一词多义、通假字、古今异义、特殊句式3、学生指出不懂的、难以解释的句子，由学生相互释疑，最后由老师总结翻译情况。重点句子：（1）于是惠子恐，搜于国中三日三夜。（2）非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。三、理情节：1.这个故事围绕国相讲了哪些人，他们对待国相这位置分别是怎样的态度？（板书：画出金字塔，标出国相的位置）①或：有的人→说了什么，为什么这样说→挑拨、攀附②惠子：品读“搜”→能否换成“找”→想象当时情景——猜测搜到后果解读“恐”、→

4、ppt出示：梁相死,惠子欲之梁,渡河而遽,堕水中,船人救之。船人曰：“子欲何之而遽也?”曰：“梁无相,吾欲往相之。”——西汉·刘向《说苑》”→引出对惠子的解读（板书：视相如命）小结：芸芸众生啊，为了名和利，为了自己的目的不择一切手段，这就是庄子生活的那个现实。四、品寓意1、庄子面对搜捕，有没有逃，他是怎样的反应呢？品读：“庄子往见之”→两次“往见之”心情一样吗？读出什么呢？→他没有躲，没有逃，没有破口大骂、当面痛斥，而是大大方方地主动来到惠子面前，可见其坦坦荡荡。2、庄子讲鹓鶵故事中的“鹓鶵”、“鸱”分别是怎样的动物呢

5、？品读：“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”→读、译→改成“栖梧桐，食练实，饮醴泉”效果如何？→双重否定、语气更强烈、更高洁且表意更更明确，表达了自己对国相之位的不屑。——（板书：视相如鼠）PPT出示：助读卡片一：华表不闻仙鹤语，梧桐引得凤凰来栽下梧桐树，引来金凤凰助读卡片二：竹子亭亭玉立，婆娑有致，不畏霜雪，四季常青，有君子之风，被赋予了“正直清高”的寓意。练实，即竹子的果实。竹子一般40——80年才开花结实，而且往往在开花的第二年就会枯死，十分稀少。3、鸱是怎样的动物你们了解吗？他的反应呢？ppt出示：助读卡片三

6、：鸱，就是猫头鹰。它白天睡觉，晚上出来抓田鼠吃；叫声凄厉，往往被视为不祥之兆；羽毛黑不溜秋。演读：仰而视之曰：‘吓！’（学生表演，适当加上动作、神态等来表现鸱当时的情态，也可借助方言、现代汉语来表达。）ppt出示：一“吓”字，且退且护，如见其状，如闻其声。——清代·刘凤苞4、鹓鶵和鸱的寓意：鹓鶵比喻志向高洁之士，鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。小结：有人视相国如命，有人攀附，庄子却视相国如腐鼠，所以相国是一面镜子，折射出众生相！那么现实中的惠子，有没有机会得到相位呢？延伸阅读：PPT出示：材料一：庄子钓于濮水之上，楚王使

7、大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣。”庄子持竿不顾。——《庄子·秋水》材料二：庄周家贫,故往贷粟于监河侯。——《庄子.外物》材料三：庄子拿着鱼竿没有回头看（他们），说：“我听说楚国有（一只）神龟，死了已有三千年了，国王用锦缎包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只（神）龟，（它是）宁愿死去留下骨头让人们珍藏呢，还是情愿活着在烂泥里摇尾巴呢？”两个大夫说：“情愿活着在烂泥里摇尾巴。”庄子说：“请回吧！我要在烂泥里摇尾巴。”小结：在庄子看来，政坛比泥水更污秽，也更危险。人拥有的物质越多，顾忌就越多，而庄子恰恰是把生活上对物质的

8、要求降到了极限，所以他思想的自由也就升到了极限。五、悟妙趣  1、猜想一下，惠子明白过来以后会怎么反应？对比之前搜于国中三日三夜时对惠子结局的揣测。2、假如，庄子往见之，淡然日：“吾无意于子之梁国，子无需大动干戈。”会是怎样的反应？3、假如，庄子往见之，大声呵斥：“非人哉！为保相位，不顾道义！”会是怎样的反应？4、假如，庄子往见之