飞夺泸定桥34

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1、《飞夺泸定桥》教学设计骆驼中心学校王渊教学目标：　　　1．按事情发展顺序给课文分段，学习分析事件概括中心思想的方法。　　　2．照样子填上适当的词语。　　　3．有感情地朗读课文，背诵第6自然段。　　　4．能把夺桥的经过写成200字左右的短文，并用上指定的词语。　　　5．学习课文，了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺沪定桥战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。　　教学重难点：分析事件概括中心思想。把红四团夺桥的经过用指定的词语写成二百字左右的短文。　　教学过程：　　一．谈话今天我们一起学习一篇记叙文《飞夺沪

2、定桥》。　　　　沪定桥1706年建成，是四川和青海、西藏的交通要道。桥长100米，宽2.8米，高14．5米，是我国古老的铁索桥之一。北上抗日的红军于1935年s月到达四川省沪定县过大渡河。　　　　沪定桥建在离水面几十米高的大渡河上。沪定桥由13根铁链组成，木板又被敌人抽掉了。河水波涛汹涌，水声震耳欲聋。红军突击队22名战士英勇顽强，与敌人激战2个小时，夺下了沪定桥，为红军继续北上抗日打通了道路。　　二．讨论分段默读课文．哪几个自然段是写红军战士夺桥的。（6—8自然段）　　　　从哪几个自然段是写红军战士“像飞一样行军”的。（3一5自然段）　　　　其余的写了什麽（1、2自然段写红军要夺桥）

3、（9自然段写红军夺桥后的结果）　　　　全文可分五段：一（1）要夺桥二（2）命令夺桥三（3一5）飞速行军四（6——8）夺桥五（9）夺桥后　　三．自由读课文审题．　　　　飞：速度快，神速。　　　　夺：攻占，攻打。　　　　按事情的发展顺序。要夺取沪定桥飞速赶到沪定桥夺取沪定桥渡过沪定桥分段　　　一（1）　　　二（2一5）　　三（6一8）　　四（9）　　四.学习第一段和第二段　　　１．默读思考北上红军过大渡河为什么非从沪定桥走不可？　　　　（大渡河水流湍急，两岸都是崇山峻岭，只有沪定桥可以通过。只有，唯一，说明没有其它道路可走。）　　　２．读出必须过桥的坚定语气。小结：这一段交代了时间、地点和

4、人物，概括地写出了大渡河是天险，点明了泸定桥是必经之路，体现了“飞夺”的必要性。五、学习第三段默读思考。　　　（1．战胜敌人的关键是什麽？抢在敌人的援兵之前是夺下沪定桥的关键。　　　（2．红四团要抢在敌人的前面赶到沪定桥遇到了哪些困难？用笔画下描写红四团抢时间飞到沪定桥的词语。　　　（3．读句子体会描写表现红四团战士精神的句子。不怕困难，机智，顽强斗争的精神。读出红军战士不畏艰险、勇往直前的坚定语气。　　　（4．找出表示红军抢时间、争速度的词语。时间地点28日早上离沪定桥120公里28日晚7点钟离沪定桥55公里29日早晨赶到沪定桥飞这段突出一个飞宇。同样的自然环境，同样多的时间，红军能

5、抢先赶到沪定桥。红军战士与敌人抢时间、争速度，飞速赶到沪定桥，表现了红军战士不畏艰险、勇往直前的精神。　　六．学习第四段　　　1．小声读，思考红军是怎样攻克天险夺取沪定桥的？分几层意思写的？分四层①夺桥的困难（6自然段）②夺桥的经过（7、8自然段）　　　2．读第六自然段。用～画出夺桥有哪些困难？桥危险摇晃，象……一样水心惊胆寒城凭险固守　　　3．指导读读出沪定桥险情异常，使人害怕的语气。　　　4．为什么要写沪定桥的“险”？（突出红军夺桥的艰难，衬托出红军勇猛无畏的气概。）　　　5．背诵第6自然段。　　　6．小声读，边读边画出总攻开始了红四团是怎样奋勇夺桥的？画出动词。　　　7．讨论（看

6、图看文回答）团长和政委站，指挥号手们吹突击队拿着，背着，带着，冒着，攀着一边一边（奋不顾身）穿过，冲进，搏斗。　　　8．攻天险表现了红军战士什么精神？不畏艰险勇往直前奋不顾身大无畏　　七．学习第五段默读思考．最后一段在全文起什度作用？（和开头相呼应，说明红军胜利完成了任务，取得了长征中又一次决定性胜利，继续北上抗日）　　八．读课文，总结中心思想。课文记叙了红军在二万五千里长征中抢时间、攻天险夺取了沪定桥的过程。表现了在中国共产党领导下的红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神。　　九．指导课后作业　　　1．造句仍旧——照旧，　　　　仍旧。对岸的敌人不能再走，只好停下来宿营。

7、红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了沪定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后边了。　　　　奋不顾身——奋勇直前，不顾生命。英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊烈火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的战斗。　　　2．照样子填上适当的词语。接到（命令）奔赴（前线、战场）消灭（敌人、蚊子、老鼠）取得（胜利、进步、成功）发动（总攻、群众、机器）夺下（沪定桥、武器）　　　3．有感情地朗读课文，背诵第六自然段。指名读评读背诵2个人互相检