3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记

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1、3　“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记学习目标：1、了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。2、理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。3、掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。学习重难点：重点：1、了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。2、理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。难点：掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，理解新闻特写的新闻价值，了解其写法特点。学法指导：1、学生自主阅读P9《什么是新闻特写》，学会用圈点批注的方法，了解新闻特写的特点及消息、特

2、写的区别。2、指导学生用圈点批注的方法分析动作描写、侧面描写和修辞手法，体会新闻特写兼有新闻性和文学性的特点。3、指导学生辨析新闻要素，消息一般六要素齐备，而新闻特写为了写作需要，只有何人、何事、如何（何故）等要素，却忽略了何时、何地、何故等要素，通过学习本文，理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。第1课时学习目标：1、了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。2、理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值，了解其写法特点。一、导入新课在世界运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队。高敏、伏明

3、霞、郭晶晶、吴敏霞、陈若琳、何姿……在亚运会跳水的历史上，中国女子跳水队可谓是一支无敌之师。她们自1974年首度参加亚运会以来，连续多次包揽亚运会金牌，从未让金牌旁落，这样的辉煌战绩在亚洲绝无仅有。1982年，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国运动员吕伟从十米跳台纵身一跃，夺得冠军。这节课，我们就一起来学习一篇关于这场夺冠赛的新闻特写，感受中国姑娘惊艳世界的“飞天”之美。二、自主学习目标导学一：速读课文，自主解决文章生字生词。51、初读课文，结合课下注释、借助工具书解决生字生词。（多媒体展示PPT）A、给下列加点的

4、字注音。凌空(líng)掠过(lüè)敛声(liǎn)潇洒(xiāo)轻盈(yíng)翘首(qiáo)刹那(chà)敦煌(dūn)绷直(bēng)沸腾(fèi)屏息(bǐng)瞬间(shùn)旋风(xuàn)慷慨(kāngkǎi)B、理解下面的词语含义。沉静自若：在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事儿似的。翘首：抬起头来。屏息：暂时抑止呼吸。酷似：极像。从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。慷慨：大方；不吝啬。眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。悄然：形容寂静无声。如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去

5、一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。1、学生自主阅读P9《什么是新闻特写》，了解新闻特写的特点及消息、特写的区别。（学生勾画重点词句）2、阅读课文，了解课文的基本内容。3、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师、同学交流。5三、合作探究目标导学二：了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。1、快速阅读课文，思考：这篇新闻特写报道了一件什么事？明确：中国跳水运动员吕伟赢得女子十米跳台金牌。2、默读全文并批注，体会吕伟跳水 动作的“飞天”之美。（可从精练的动词、修辞手法、侧面描写等角度

6、进行品析感受。）①精练的动词：“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。”明确：“轻舒”“举起”“一蹬”“飞去”四个动词，把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。第3段中的“向前翻腾一周半”“空中转体三周”和第4段中的“‘哧’地插进碧波之中”，这几处特写镜头似的描绘，形象地再现了吕伟跳水动作的高难、惊险、完美，极具吸引眼球、震撼人心的效果。②形象的比喻：“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”明确：这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔 舞的“飞

7、天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。“伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”一句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速、娴熟、完美，无可挑剔。“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女”，此句把入水瞬间的运动员身姿比作轻盈、笔直的箭，突出其入水速度之快，入水姿势之完美，同时再次以暗喻的手法表现了跳水姑娘如飞天仙女般优美绝伦。③侧面描写：“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运

8、动员表达由衷的赞赏。”明确：这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写 出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。追问：除了文章第5段，文章还有哪些地方运用侧面描写的方法？明确：