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1、姓名：崔旭彩年级：八年级学科：英语编号：8课题:Unit10Ihavehadthisbikeforthreeyears.(la-2d)—、学习目标确定的依据1.课程标准的相关要求：⑴学生能听懂关于庭院售卖会的对话，并能从中提取信息和观点(2)学生学会用英语谈论所拥有物品进行简単的对话G)学生在课堂上能运用所学句型与词汇以英语进行简单的交际和参与讨论(4)学生能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态2.教材分析本节课选自人教版新目标八年级上册Unit10Fvehadthisbikeforthreeyears.SectionA(la—2d)本单元以Tvehadthisbi
2、keforthreeyears/z为话题展开教学活动。本节课主要内容是学习关于谈论干某件事情有多长时间了认识和使用含有for和since现在完成时态,为进一步地学习和掌握现在完成时态做语言知识上的准备。本单元SectionA主要学习认识含有for和since的现在完成时态:SectionB主要在实际学习中去运用他们。两部分既有联系又有独立的话题,教材内容的合理安排有利于学生对知识的掌握和运用,也符合学生的认知规律,由浅入深,循序渐进。本节课主要学习恰当地使用含有由for和since引导的时间状语的现在完成时态。3.学生分析A.学生个体对于所要学习内容的已有经验分析及学情基本
3、预设学生已经在第八,第九单元学过现在完成时态,已经掌握了现在完成时态的基本用法，所以本节课的内容学生易于接受。在本节课里我主要引导学生以小组为单位进行合作学习z共同完成任务。此外,引导学生通过观察、比较、分析,自己主动发现、探究,掌握如何用现在完成时态表达持续性的动作和状态,从而突破难点。这样的学法指导,符合新课程所倡导的培养学生合作学习、探究的学习方式。B.学生个体对于听力练习的各种可能与困难和障碍分析学生需要在做听力练习时特别注意不同种类的物品的名称以及对所拥有物品的简单谈论,听力对话会涉及到时间,对于学生来说是一个易错点.C.学生发展的需要和对学生可能达到的发展水平的
4、估计学生通过本节学习能够掌握并灵活运用现在完成时态谈论因旧物而带来的美好回忆以及过去发生的事情，但需要注意动词的区分.二、学习的具体目标1通过自主读记和思考，能够准确记忆本节课重点词汇(yardzyardsale,sweet,memory,cent),用法(sine巳for)及句型能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态2通过自主听力练习，能够锻炼听前预测的能力，从中提取关键信息和观点，能听匱读懂、谈论人们拥有某物多长时间的话题，并能熟练运用since,for谈论自己的个人物品3通过小组合作讨论练习、观察、分析，总结本节课所学现在完成时态的用法。.三、评价任务及与目标
5、的对应关系评价任务一:通过Stepl环节,激发学生注意力.使学生记录重点词汇，通过step2掌握本节课重点句型。评价任务二:通过Step4,5,7,9学生逬行自主听力练习并检测效果。评价任务三：通过Step6.8检测学生能否运用所学进行综合性的对话讨论.通过SteplO对本节所学逬行练习总结。教学过程设计环节教师活动学生歸设计意图开放Step1:Leadin导入1.WatchthepicturesaboutyardWatch通过观看图片sale,toybear,breadmaker,scarf,picturesand和认读词语和个人练softtoys,boardgamesa
6、ndaskreadthenew问答问题，既能习并展themtoread・words.激发学习兴趣,示2.Readandanswer:又能自然的引Doyouhaveanyofthese入新课的学习。thingsathome?核心过Howlonghaveyouhadthem?程推进Whatareyougoingtodowiththem?通过学习Step2:Presentation新句型，使他们对子合Letthestudentstalkabout感受现在完成作练习theminpairsbyusingtheWorkinpairs时态的另一种importantsentences・含有
7、for和■■Howlonghaveyouhadthatsince的时间状bikeoverthere?语的情况，为后vehaditforthreeyears!I面的内容的顺learnedhowtorideabikeonit.利学习做铺垫。Step3:Listeningtolb通过听力练习个人练l.SaywhataboutJeffandAmydoListenand巩固学生刚刚习，对子withtheiroldthingspleaselistenfinishthetask・学习的词汇和检测开放式延伸andcheckthef
