【教学设计】Unit 6 Part B（陕旅） (2)

《【教学设计】Unit 6 Part B（陕旅） (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、陕西旅游出版社三年级（下册）畅言教育Unit6WhereIsMyEraser?PartB◆教材分析本单元以小学生熟悉的教室为背景，让学生学习问答物品所在的位置，并能在实际情景中自然运用。在本单元中，学生通过学习情景对话，能有效地将词汇和功能结构Excuseme,whereis/are...?It’sthere,onthefloor./They’re...相联系，达到自如地进行语言输出的目的。◆教学目标【知识与能力目标】能听、说、读、写单词in,on,under,near。【过程与方法目标】能听懂、会说对话Exc

2、useme.Whereis...?It’s...并能在日常生活场景中正确运用。【情感态度价值观目标】1.培养学生的模仿能力、表达能力和创造力。2.培养学生积极参与有意义的交流活动并勇于表现的意识。用心用情服务教育陕西旅游出版社三年级（下册）畅言教育◆教学重难点◆【教学重点】完成Doandsay部分的内容。【教学难点】Let’stalk部分的教学音频。◆课前准备◆图片，PPT◆教学过程一Showthelearningaim二Enjoyavideo三Reviewthewordsandexpressions四新课展示

3、PartB:Let’slearnmore1.教师拿出所准备的一颗糖果问：What’sthis?学生回答问题之后，教师将这颗糖果放在手心问学生：Whereismycandy?引导学生回答：It’sinyourhand.2.教师拿出更多的糖果问：Whatarethey?让学生复习名词的复数形式并回答：Theyarecandies.教师继续问：Howmanycandies?然后一边带领学生数数一边将糖果放进所准备的糖果盒后再问：Wherearethecandies?教师要注意将语速放慢，并且强调are以及后面的复数形

4、式，可以反复重复句子，确保每位学生都能够听清楚问题。最后教师引导学生回答：Theyareinthebox.3.教师可以借助其他物品帮助学生分清楚提问单数物品和复数物品时功能句的不同，以区分is和are的使用方法。下列对话内容可供教师参考：(1)—Whereisthepencil?—It’sinthepencilbox.—Wherearethepencils?—Theyareinthepencilbox.(2)—WhereisyourEnglishbook?—It’sonthedesk.用心用情服务教育陕西旅游出

5、版社三年级（下册）畅言教育—Whereareyourbooks?—Theyareinmybag.教师和学生合作完成如下内容：教师将全班学生分为两大组，拿出所准备的衣服，让每组推选出一名学生，其中一名学生仟选一件衣服，另一名学生背对大家，由选衣服的学生将选择的衣服放在教室中，再由背对大家的学生猜，如:S1:Excuseme,whereis/wherearc...?S2:It’s/Theyarein/on/under/near...Ss:Yes/No.教师可以限定猜测的次数以增加游戏的难度，在限定的次数内猜中位置则

6、获得奖励。复现衣物方面的词汇，引导学生注意衣物的单复数形式。教师可随机拿起一件衣服或者物品展示给全班：T:Look,what’sthis?Ss:It’sacoat/sweater/dress/skirt/cap.T:Whatarethese?Ss:Theyaretrousers/shoes/socks.教师随手把这些衣物分别放在桌子上、椅子旁、窗户或门旁边、地板上。然后进行师生问答：T:Excuseme,whereis/are...?Ss:It’s/Theyarein/on/under/near...在师生能顺

7、利交流后，教师鼓励学生之间相互问答，要求所有男生根据教师的提示问，所有女生听到问题后，仔细观察位置然后回答，如：Boys:Excuseme,whereis/wherearc...?Girls:It’s/Theyarein/on/under/near...练习几次后也可以互换角色，由女生问，男生答。教师也可以在全班回答几次之后，叫个别学生一问一答，并对表现出色的学生提出表扬。教师播放本部分录音，要求学生听录音跟读，并注意模仿语音语凋。教师为了让学生更好地理解掌握方位介词in,on,under,near的意思和用法

8、，可以借助其他物品，比如学生的学习用具进行巩固活动。如：拿起一本书说Thisisabook.然后把书放在桌子上问学生：Whereisthebook?让学生通过仔细观察物品的所在位置，使用正确的方用心用情服务教育陕西旅游出版社三年级（下册）畅言教育位介词进行描述：It’sin/on/under/nearthedesk.教师要多观察学生的反应，对每个学生都要有所关注，多与学生进行互动，鼓励