中考物理总复习教案14压强和浮力

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1、中考物理总复习教案--第14章压强和浮力《全品中考总复习》第20课时-第22课时上课人：向丽宇一、单元复习目的1、知识与技能冃标：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。（3）说明液体压强产牛的原伏I，复述液体内部压强规律。（4）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。2、过程与方法冃标：（1）培养学牛运用物理语言分析问题和表达观点的能力。（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。3、情感、态度与价值观冃标：形成积

2、极向上，团结协作的学习氛围，学会与同伴的合作交流二、复习的重点和难点重点：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。（2）浮力的应用和物体的浮沉条件。（3）说明液体压强产牛的原因，复述液体内部压强规律。难点：（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。（2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。第一课时《全品中考总复习》第20课时压强液体压强教师针对中考考点提岀复习内容一、复习内容考点1压力：（D压力：（1）定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。（2）压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌

3、面上时，如果物体不受其他力，则屋力F二物体的重力G（3）固体可以大小方向不变地传递压力。⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。F-G⑸重力与压力的区别:②、研究影响压力作用效果因素的实验：⑴课本P73图13、1-3乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显°将图甲图小桌上的祛码去掉，将看到的现象是：泡沫塑料压下深度减小。该现象说明:受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本丈验研究问题时,采用了控制变量法。和対比法考点2压强

4、：（1）定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。（2）物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量（3）公式P二F/S其屮各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米'缶）。A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强uPgh⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa°成人站立时对地面的压强约为：1.5X10%。它表示:人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的

5、压力为：1.5XIO'N考点3液体的压强：（1）液体内部产牛压强的原因：液体受重力H具冇流动性。（2）测量：压强计用途：测量液体内部的压强。（3）液体压强的规律：（1）液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；（2）在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；（3）液体的圧强随深度的增加而增大；（4）不同液体的圧强与液体的密度有关。（4）压强公式:p=_p_gh液体压强公式p二Pgh说明：A、公式适用的条件为：泄B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：mC、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体

6、的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。F=GFG（6）计算液体对容器底的压力和压强问题:—般方法：(-)首先确定压强P二Pgh；(二)其次确定压力F二pS特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F用p二F/S压力：①作图法②对直柱形容器F二G考点4连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器⑵原理：连通器里装一种液体11液体不流动时，各容器的液面保持相平⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。二、复习过程学生对照《全品》

7、填写听课手册第20课时压强液体压强内容三、堂上练习学生例题示范，教师讲解补充《全品》例题四、教学反思第二课时《全品中考总复习》第21课时大气压强流体压强与流速的关系教师针对中考考点提出复习内容一、复习内容考点1大气压强（1）概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压,一般有p°表示。说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压一一指部分气体压强。高压锅外称大气压。（2）产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。（3）大气压的存在一一实验证明：历史上著需的实验一一马徳堡半球实验。小实验

8、_一覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马徳堡半球实验。考点2大气压的实验测定1.托里拆利实验。①实验过程：在长约Ini,一端封闭的玻璃管里灌適水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降…些就不在下降,这时管内外水银面的高度丼约为760mmo②原理分析：在管内，与管