关于高职现代物流基础教材编写的思考

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1、关于高职《现代物流基础》教材编写的思考华细玲　万为军［摘要］培养职业能力的职业教育，需要按教学规律，将相同、相近的各项能力进行总结、归纳，构成不同的教学模块，并依此来组织教材、实施教学，结合教学课件、网络课程、音像制品，把教材的精华从各个角度呈现给师生，构成一个信息化课程的有机整体。　　［关键词］高职　现代物流基础　教材编写　　［作者简介］华细玲（1964-），女，江西旅游商贸职业学院副教授，主要从事物流管理教学与研究；万为军（1970-），男，江西旅游商贸职业学院，研究方向为计算机软件开发与应用。　　　《现代物流基础》是学习物流管理的第一门课程，肩

2、负着培养学生物流理论和实践知识的重任。我们在多年的教学实践中，把握学科的基本内容与前沿知识，精心组织，编写教材，于2006年8月由中国商业出版社出版。并且，为实现现代化教学需要，精心打造了丰富的数字化教学资源，这些教学资源既可借助多媒体技术使课堂教学更加生动，也可结合网络教学平台对课堂教学进行补充。为培养适应信息化社会学习、生活和工作的高素质人才奠定了坚实的基础，也开发出了符合我国国情、能正确反映当代先进科技、文化新成就、体现职业教育特色的理想教材。　　一、《现代物流基础》教材编写的主要思路　　1.正确定位。《现代物流基础》的定位是物流管理和相关专业

3、高职高专学生的专业课程教材，应该是学生和读者学习物流管理的第一本书。它是一门专业基础课，肩负着培养学生掌握物流管理的基本理论、基本知识，还有实践知识的重任。因此给它定位：专业基础课程；内容既要全面，又要突出重点；既要讲解基本技术，又要简介前沿进展；概念严谨，深入浅出。强调教材为人才培养目标服务，有完成理论教学、具有应用型教育特色的教学方法和达到一定运用能力的训练方法。　　2.确立高层次性、职业性和可衔接性，体现高职高专特色。理论以必需、够用为度，突出应用性，加强理论联系实际；突出通俗性、趣味性；在教材结构、体例和编写风格上，按培养应用型人才的特点，对

4、传统风格进行改革。以问题引出概念与知识，多用具有实际应用价值的示例、案例，促进对概念方法的理解。文、图、表有机结合，图文并茂容易激发学生的学习兴趣，受到学生的重视。教材具有很强的可读性，同时便于学生理解与记忆。《现代物流基础》作为专业基础课，在内容上进行了科学的分析取舍，注重与后续教材的有机结合。　　3.增强教材的可读性。教材每一章节从学生感兴趣的生动具体的案例出发，引导学生逐步地掌握理论方法，通过较多地运用案例（全书共收集案例共50多个），加深对理论的理解。并从概念、原理的分析给学生搭建一个理论框架，让学生在潜移默化中学习科学的思维方法。教材引用3

5、0多幅图片，大量与实例相关的图表、照片穿插其中，使物流不再是空洞的理论，而是与实际工作相关联的一门学问，拉近与实际工作的距离。　　二、《现代物流基础》教材编写的特点　　首先，在作者、编者的选择上，注重行业专家与教师的结合。一般而言，教师的优势更多地在于思维的严密性和严谨的学科体系结构的构建。而行业内专家则来自实践，了解实践，他们既有丰富的工作经验，也深切地了解行业对于人才的真实需求，把他们组织到教材建设中来，形成互补型的教材编写队伍，能够把反映物流运作、服务、管理一线岗位所需的知识和技能，编写到高职教材中。将二者的优势进行科学的整合，扬长避短，从而编

6、写出能真正达到教育目标的优秀教材。　　在美国和加拿大，围绕以培养职业能力为基础的职业教育模式CBE（CompetencyBasedEducation）所开发出来的教材体系是比较科学的。CBE的主要特点是：首先由学校聘请行业中一批具有代表性的专家组成专业委员会，按照工作岗位的实际需要，层层加以分解，确定从事这一职业所应具备的能力，从而明确培养目标。然后，再由学校组织相关教学人员，按照教学规律，将相同、相近的各项能力进行总结、归纳，构成各种不同的教学模块，制订教学大纲，依此来组织教材，实施教学。CBE的科学性体现在：强调以工作岗位所需职业能力的培养为核心

7、，保证了职业能力培养目标的顺利实现。　　其次，针对高职教育的特点，以全新的内容编写教材。高等职业教育培养的目标是具有一定理论水平、有较强实际技能的职业性人才，而就读高职的学生大多高考的分数较低，学习基础较为薄弱。根据高等职业教育的这个特点，我们改变过于重视知识的传授，过于强调学科体系的严密、完整的做法，精选学生终身发展的基础知识和基本技能，体现学生身心发展及掌握知识的特点，反映社会、政治、经济、科技发展需求的内容，教材体现社会需要、学科特点和学生身心发展三者有机的统一。《现代物流基础》作为学习物流管理的第一门课程，其教材的内容就必须不断跟踪学科的新发

8、展、新技术，把它们纳入到教材中来，保持该书的科学性、先进性和实用性。鉴于当前国内、国际物流业发展现状与趋势的