慈母情深教案文库

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1、《慈母情深》教学设计民勤县苏武乡新河高小•马玉花【教学内容】小学语文五年级上册18课《慈母情深》【教学目标】1、掌握多音字“龟”；理解“失魂落魄、龟裂”等词语的意思；会写“陷、碌、攥”等字。2、能深入文本，在与文木的对话中，通过品析人物的外貌、言行，感受母亲的辛劳，进而体会母亲的伟大，同时也感受“我”对母亲的感激、尊敬之情；以此反映“母子情深”。3、有感情地朗读课文，尤其是文中一些重点句段要多次诵读，感受作者谴词运句方而的精妙，并试着把它运用于自己的写作Z中。有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。【教学重点】抓住

2、人物言行、外貌等体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。【教学难点】引领孩了从母亲的外貌和朴素的言行中体会母爱的真挚、深沉、崇高、伟大。【教学方法】口主合作探究【教学用具】课件【教学课时】一课时【教学内容及教学步骤】一、导入新课1、讲述"5.12"大地震中的感人故事（或播放视频）。2、学生谈听后的感受。3、教师小结：无论严寒与酷暑，无论贫穷与苦难，总有一个人支撑着我们，这个人就是母亲；总有一种爱让我们感动，这种爱就是母爱。母亲是世界上最爱我们的人，母亲的爱，纯纯若水，绵绵如溪，沉沉似海。今犬，就让我们走近一位平凡

3、而伟大的母亲，再次去体验母亲浓浓的深情，去感受那博大的慈母情怀。下面，我们一起來欣赏梁晓肃写的一篇散文一一《慈母情深》。（板书课题《慈母情深》）二、检查预习1、出示生字词，认读并理解以下词语。失魂落魄龟(jUn)裂攥(zuan)着疲惫震耳欲聋陷(xidn)入忙碌(K1)数落2、岀示填空题，概括课文主要内容。本文讲述的是作者在少年时代渴槊得到一本长篇小说,想得整天；的母亲不顾同事的劝阻，地给钱让我买书的故事。过渡：作者在写这件事时，主要抓住了母亲的哪些方面来体现慈母情深的？(语言,动作，外貌)三、学习新课1、下面请同学

4、们口由朗读课文，用横线勾画出文屮描写母亲外貌、语言、动作、神态的词语或句子。2、学生读、画后汇报。3、岀示重点句。(1)我穿过一排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围儿只灯泡烤着我的脸。极其瘦弱的脊背弯曲着在干什么？她这样为的是谁？出示资料:母亲是一位临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩了，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元。她每天不吃早饭，带上半盆高梁米或大饼了,悄无声息地离开家，每犬回家总在七点半左右。一一节选口梁晓芦《母亲》从上面的句了我们发现作者

5、的家境极其贫困，母亲的工作环境很恶劣，课文中还写到了家境贫困，请同学们找出來。当孩了的你亲眼看到瘦弱的母亲在恶劣的环境中拼命的挣钱，你难道不心酸吗？來，带进你的感受，把这个句了读出來。指导朗读。(2)背直起來了，我的母亲。转过身來了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……••••A、从母亲疲惫的眼神中，你感受到了什么？她为什么吃惊地望着我，我呢？(对母亲工作辛劳、工作环境而心酸。)B、指导朗读。(颤抖的声咅轻轻呼唤)(1)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。•••••

6、••A、为什么毛票揉得皱皱的？（幻灯片出示图片）B、你见过龟裂的手吗？（对于农村的孩了，一定很熟悉）C、出不图片（4）母亲却已将钱塞到我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的。”说完她，立刻乂坐下去，立刻乂弯曲了背，立刻乂将头俯在缝纫机板上，立刻乂陷入了忙碌……A、哪个词能让你感受母亲给我钱的坚决和毫不犹豫？母亲塞给我是多少元钱？这钱对于他们来说意味着什么？母亲塞给我的仅仅是钱吗？她塞给我的是什么？小结：如此忙碌的母亲，在生活那样拮据的情况下依然支持儿了买闲书，这真是慈母情深哪！B、文中反复出现了“立刻”，

7、你能读懂什么？4、学习课文最后4段过渡：面对母亲，儿子内心如何？（1）找出课文中反映儿子内心的句子。（充满感激、崇敬之情）（2）指导朗读（3）此时，他可能会想些什么呢？四、总结拓展，加深体验。由梁晓声的母亲，我想起了许许多多母亲，他们是那么平凡，然而是那么伟大。此时，我乂想起了一位作家的文章——《母亲》。想听听吗？（出示幻灯片《母亲》）当我是婴儿的时候，母亲为我托起我的整个世界，让我感受所有的温柔。当我长大一点的时候，母亲为我引开一条蹒跚的小路，让我沿着小路去寻找生命里的口由。当我开始读书的时候，母亲把我送入广阔的海

8、洋，让我在里面恣意地生长。在每个母亲眼里，儿女就像春天里放飞的风筝。风筝在天空里口由地飞翔，母亲永远在另一头守望。母亲的手紧紧抓住那根纤细的绳，因为那上面能承载所有的爱，传达所有的关怀。其实，在母亲眼里孩子永远是个孩子。我们时刻享受着母爱。五、语言实践，倾诉情感1、同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱暖流，你最想说名什么？（对你的母亲、作者的