河南省平顶山市中考语文二模试卷-(含答案)

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1、中考语文二模试卷学校:姓名:班级:考号:一、默写(本大题共1小题,共8.0分)1.古诗文默写。(1)兼葭萋萋,。(《诗经》)(2),闻寡人之耳者,受下赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)(3)李商隐在《无题》中用“,”来表现爱情的坚贞,后引申为默默奉献的精神,意境新奇,诗味隽永。(4)古诗中常见数字的身影。“,”(岑参《白雪歌送武判官归京》)用数字表现了诗人看到一夜大雪后的奇异景象;“,”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)运用数字表现了诗人被贬的吋间之久。二、选择题(本大题共3小题,共7.0分)2.下列词语中加点的字,每对读咅都不同的一项是()A.处理/处境只好/只言

2、片语••••不容置喙/缘木求鱼••B.滂沱/磅礴按捺/耐心讲解••••C.应届/应当绯闻/妄自菲薄••••度德量力/度日如年••提纲挈领/锲而不舍••D.戏谑/虐待劲敌/强劲有力••••3.下列词语中没有错别字的一项是自怨自艾/方兴未艾••)4.A.焕发洽谈会B.端详乌纱帽C.匮乏哈蜜瓜D.株连及时雨委屈求全悬梁刺骨轻飞曼舞目不暇接人情世故金璧辉煌甘拜下风入不敷出下列对古代文学文化常识说法不正确的一项是()A.古代的谦称有很多,如:愚,谦称自己不聪明;鄙,谦称自己常识浅薄;敝,谦称自己或自己的事物不好;臣,谦称自己不如对方的地位高。B.近体诗(或今体诗、格律诗

3、),是唐代出现的新诗体,分为绝句和律诗两种。对句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。陶渊明的《饮酒》和李贺的《雁门太守行》都是近体诗。C.《马说》的“说”是古代一种叙事兼议论的文体,通常借某一事物说明道理;《出师表》的“表”是向君主上书言事的一种文体。D.《史记》是我国第一部纪传体通史,《左传》是一部编年体史书,《战国策》是一部国别体史书,《诗经》是我国第一部诗歌总集。三、其他(本大题共1小题,共&0分)5.阅读材料,按要求回答问题。材料一:当下“文创产品”已成为不断升温的一个热门词汇,全国各大博物馆也纷纷投身其中,然而要打造富有特色的文创产品并非易事,产品雷

4、同现象比比皆是。某博物馆馆长就这一问题谈了看法:“我们馆里历来有文创产品,书画系列、瓷器系列、蚀表系列……种类也不少,但80%和各大博物馆趋同。游客A.古代的谦称有很多,如:愚,谦称自己不聪明;鄙,谦称自己常识浅薄;敝,谦称自己或自己的事物不好;臣,谦称自己不如对方的地位高。B.近体诗(或今体诗、格律诗),是唐代出现的新诗体,分为绝句和律诗两种。对句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。陶渊明的《饮酒》和李贺的《雁门太守行》都是近体诗。C.《马说》的“说”是古代一种叙事兼议论的文体,通常借某一事物说明道理;《出师表》的“表”是向君主上书言事的一种文体。D.《史记

5、》是我国第一部纪传体通史,《左传》是一部编年体史书,《战国策》是一部国别体史书,《诗经》是我国第一部诗歌总集。三、其他(本大题共1小题,共&0分)5.阅读材料,按要求回答问题。材料一:当下“文创产品”已成为不断升温的一个热门词汇,全国各大博物馆也纷纷投身其中,然而要打造富有特色的文创产品并非易事,产品雷同现象比比皆是。某博物馆馆长就这一问题谈了看法:“我们馆里历来有文创产品,书画系列、瓷器系列、蚀表系列……种类也不少,但80%和各大博物馆趋同。游客并不青睐。我们再也不能让顾客花钱买一块毫无意义的石块,哪怕它雕刻得再精美,如果后面没有故事、内涵,它终究只是一块石

6、头。”材料二:故宫博物院致力于文创产品设计,2017年故宫文创部线下收入近1亿元,线上淘宝网店收入近5000万,2017年文创产品总销售收入为1亿4千万元左右。截至2017年底,故宫博物院的文创产品共有9170种,为故宫带来10亿元左右收入。其中,朕知道了”胶带、“朝珠”耳机、“朕亦甚想你”折扇、“清明上河图”餐垫、“万寿无疆”围裙、“朕就是这样的汉子”汗衫等等系列文化创意产品,既有趣实用又充满故宫元素。(1)从上述两则材料中可以看到,在“文创产品”领域的博物馆面对的困境是什么?解决的方法是什么?(2)如图是故宫博物馆的文创产品-“朝珠”耳机,请结合产品设计特

7、点和用途向大家介绍该产品。四、名著导读(本大题共1小题,共4.0分)5.名著阅读。抗争精神是许多名著屮的主题之一,小说中的人物反抗的或许是强权,或许是命运,或许是社会制度等等,这种精神为作家称道,为读者喜爱。请从下面的人物中任选一个,结合作品中的情节,分析人物的抗争精神。①鲁提辖(《水浒》)②孙悟空(《西游记》)③贝多芬(《名人传》)五、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共4.0分)6.阅读下面的唐诗,回答后面的问题。望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。(1)“造化钟神秀,阴阳割昏晓”一联中的“割”字

8、突11!了泰山怎样的形象?(2)这首诗

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