人教版四年级上册第八单元教案

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1、29、呼风唤雨的世纪教学目标1.学会十二个生字，读准字音识记字形。2.了解科学技创造的奇迹及威力。3.感受科学技术发展的惊人速度及变化。•能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。教学过程第一课时一、谈话引入发散思维1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力O2•你还知道哪些科学技术给人们带来方便？3.根据学生回答，教师小结，出示课题。二、自主学习、点拨指导1.理解词语：“呼风唤雨”“世纪”,是谁来呼风唤雨？2.分组讨论：区别“发现”与

2、“发明”,举例说明,哪些是“发现''哪些“发明”。3.自主学习生字：4.检查自学情况：抽生认读，开火车组词。5.熟读课文，勾出不懂的词句。第二课时一、细读课文理解内容1•全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。1.抽生读第2自然段，找出关健词。1.自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？2.理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”5.默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳6.齐读第5段，师总结二、联系实际讨论感受设问：1•想想自己家里都有哪些科技产品？2.科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？3.人们的精神生活，

3、物质生活有哪些改善？三、畅谈收获总结提高1.齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”2.通过今天的学习，你最大的收获是什么？3.二十一世纪属于我们，你们将怎样畅想未来？30电脑住宅教学目标1•学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。2.正确、流利地朗读课文。1.发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。教学过程一、引入新课在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不

4、同呢？二、初读感知1.请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2.分自然段指名朗读检查。1.再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。三、理解课文内容1.默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。2.学习小组交流、讨论。3.集体交流:1.高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？5•是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们

5、人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。U!课外拓展如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评,谁设计的是我们心目中的最佳住宅。31飞向蓝天的恐龙教学目标1.学会生学新词；2.理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程,并有条理地说说；1.能正确、流利地朗读课文；教学过程第一课时一、课件出示书上恐龙图，引入课题以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下面,我们来学习关于恐龙的课文。二、读课题质疑1.齐读课题①通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问?②范读.生边听边想。三.学生字新

6、词1・出示小黑板生字新词。an2.提自学要求：学生字的音形，根据课文内容理解新词意思。互帮：不懂的词意，查字词典和同学商量。教师巡视，对差的引导。3.分别抽读生字，说形和词意。3.读生字新词（抽读、齐读、去掉音节读）U!读课文，理解不懂的词语1.自读课文，句出不懂的词。2.自查字、词典，不懂的同学商讨，教师巡视参与引导。五、自读自悟第一、二自然段1.先说方法：读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这一段的主要意思。2.自读自悟，教师巡视引导。3.小组讨论（要求：小组成员一起逐句讨论，有不同理解，说出理由）。4•抽说，有不同意

7、见可站起说出你的理解。六、读全文第二课时一、引入上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问,同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来认真阅读第四自然段。阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程（一）读P151第2题：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下,再用自己的话有条理地说一说。你对题目的要求怎么理解？（想象，用自己的话有条理说）要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。（二）弄清共几句1、先读书，用序号标出。2、抽说，出错教师点拨。（这自然段长句多。如“庞大家族：冒号后的句子具体指

8、出庞大家族有哪些。前后都是围绕相同内容说的。一共8句。）（三）阅读、理解1.默读想象，教师巡视引导。（给一定读书时间）2.教师读，全体学生想象表演。2.先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。1.小组讨论2•抽说，有不同意见，师生再谈