八上语文第五单元复习案

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1、后村中学“因学施教三三达标”实效课堂导学案年级:九年级学科：语文学生姓名：课题八上第五单元复习课主备人贺翠审核人辛公志授课时间第1周授课班级1-8授课教师九语文教师编号1•中考考点：能通过阅读课文重要语段，理解课文内容与作品主题。三维目标2.考点拓展：会利用注释与工具书，阅读课外浅近的文言文语段。3•情感态度价值观：认识作者通过描绘〃世外桃源“所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。掌握文章中基本的文言词语，了解常用的文言句式。重点难点学习课文“托物言志，和言简意丰、文笔多变和托的写法。导案（自主预

2、习学习）考点分析1•理解课文内容与作品主题。三环目标达成过程2•会运用知识的迁移，通过一定的文言积累阅读课外浅显的文言文语段。3.了解作家作品，掌握常用字词与重要语句。4.辨析通假字、一词多义、古今异义的现象。指导学生自主预习设计的典型例题1・”何陋之有”有怎样的含义？"花之君子'的品质”有怎样的含义？2•思考《大道之行也》的大同社会与《桃花源记》的世外桃园有何相似之处预习效果展示1•理解以物为喻、托物言志的写作手法，体会融情于物、语言精练生动的特点。2.在反复诵读中体味语言特色，感悟作品的思想内涵，等等

3、。3•理解和掌握课文中部分重点字、词、句的含义；了解大纲中规定的基本课文的出处、作者及时代背景。4•托物言志的写法和衬托的运用。记叙、抒情、议论相结合的写法。学案(教师讲授、合作学习)环标成程三目达过考点、重难点典型讲解1・用原文填空。(1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂辔，并怡然自乐。(4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食,

4、余人各复延至其家，皆出酒食。1•将下列句子翻译成现代汉语。(1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林了的尽头。点拨:重点理解“异”“穷”等词。(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹了之类。点拨：重点理解“平旷”“俨然”“属”等词语。(3)黄发垂髻，并怡然自乐。老人和小孩都高高兴兴自得其乐。点拨：重点理解“黄发必垂辔”“并”“怡然自乐”等词语。(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂

5、与外人间隔。(他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。点拨：重点理解“妻子”“邑人”“绝境”等词语。(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。点拨：重点理解“何世”“乃”“无论”等词语。引领拓展探究过程1・”何陋之有”有怎样的含义？"花之君子的品质”有怎样的含义？2•积累常用文言词语，领会思想内涵。理解以物为喻、托物言志的写作手法，体会融情于物、语言精练生动的特点。2•从写作角度比较两文的大同小异。4•从写作背

6、景岀发，对杜甫诗歌的思想内容、语言特色、创作风格等方面作一些赏析。教学过程的设计上，既可在读懂课文大意和理解一些常用文言文词语的基础上体味语言特色、感悟思想内涵，也可以将体味语言特色或感悟思想内涵作为切入口，在质疑、讨论、交流中让学生读懂课文大意，掌握重点文言词语的用法和意义，了解一些文言现象。5•在反复诵读中把握课文内容，领会思想内涵。6••体味简练、精美的语言特色。三环冃标达成过程练案考点达标训练题复习旧知（一）注音（二）潯豁然开朗俨然阡陌交通垂髻叹惋诣濯清涟铭馨淤泥亵玩隐逸罔贻黍薯篷穆髯讹倚船楫壬戌

7、篆修狭案牍蕃袒矫器皿椎髻虞山决眦搔逾墙邺城妪幽咽邑间隔无人问津（二）常用字词:重点词语解释：异:属悉并要咸遂皆延足道既及规与分归恶是故兴作乱故是谓名灵斯惟鸿乱劳蕃独益谓鲜②一词多义：乃志寻③古今异义：鲜美交通妻子无论绝境（三）作家作品:小组合作，在班上进行交流总结。指导学生预习设计1・理解课文内容与作品主题。2•会运用知识的迁移，通过一定的文言积累阅读课外浅显的文言文语段。3•了解作家作品，掌握常用字词与重要语句。4.辨析通假字、一词多义、古今异义的现象。学案（教师讲授、合作学习）（1）《陋室铭》①文中概

8、括全文主旨的一句话：②描写周围环境清幽宁静的句子是:③写与人交往高雅脱俗的句子是：①写室内活动欢畅无虞的句子是：学牛反思教师评价知识点、重难点讲解《望岳》①诗中描写泰山神奇秀丽巍峨高大的句子是：②诗中表现诗人不怕困难，敢于俯视一切的雄心和壮志的句子是：《春望》①诗中诗人运用拟人抒写感时伤国的句子是：②忧国思乡的诗句是：《石壕吏》①说明当吋战争惨烈的诗句是：②揭示兵役苛酷的诗句是:③暗示老妪被捉走的句子是：引领探究过程《桃花源记