图形的运动 (2)

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1、还记得这是什么现象吗？1、能正确描述图形的旋转现象。2、进一步探究图形旋转的特征和性质。学习目标:从“12”到“3”，指针绕点，时针旋转了；121110987654132OO顺90度例1、121110987654132O例1、从“3”到“9”，指针绕点，时针旋转了度；从“9”到“10”，指针绕点，时针旋转了度；从“10”到“12”，指针绕点，时针旋转了度；O顺180O顺30O顺60先自己想一想，然后在小组内说一说“指针是怎样旋转的？”（1）一人拨钟（整格整格地拨），一人说旋转现象（如：指针绕点，时针旋转了度。）（2）每人操作2次，交换进行。合作要求：左侧有车通过，车

2、杆要绕点O1按顺时针方向旋转90°；右侧有车通过，车杆要绕点按方向旋转°；做一做：O2逆时针90例2、将直角三角尺固定在方格纸上，每次绕点O顺时针方向旋转90度，观察三角尺的位置是如何变化的？ABo（1）想象一下，三角尺的位置是怎样变化的？（2）自己在方格纸上摆转摆转。（3）在小组内说一说三角尺的位置是怎样变化的？从中你发现了什么？例2、将直角三角尺固定在方格纸上，每次绕点O顺时针方向旋转90度，观察三角尺的位置是如何变化的？ABo例2、将直角三角尺固定在方格纸上，每次绕点O顺时针方向旋转90度，观察三角尺的位置是如何变化的？ABo例2、将直角三角尺固定在方格纸上，

3、每次绕点O顺时针方向旋转90度，观察三角尺的位置是如何变化的？ABoABoA'B'（1）想象一下，三角尺的位置是怎样变化的？（2）自己在方格纸上摆转摆转。（3）在小组内说一说三角尺的位置是怎样变化的？从中你发现了什么？（1）换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像刚才那样转一圈。（2）同桌相互说一说你的发现。操作要求：ABoABoA'B'畅谈收获分享快乐图1到图2，风车绕点O时（）针旋转了（）度。O图190O图2270顺逆图2到图3，风车绕点O时（）针旋转了（）度。O图290O图3270顺逆（1）图形OABC绕点O顺时针旋转90度，在右图中标出点A的对应点A'。（2

4、）图形OABC绕点O（）时针旋转（）度，得到2。（3）你还能提出问题吗？AACBA'321顺180图形欣赏图形欣赏利用图形的旋转设计一个或一组美丽的图案。课外作业：