周文——给厌学者开处方

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1、给厌学者开处方【主题】克服厌学情绪.【活动目的】⒈引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因.2.创造学生与学生、学生与教师之间交流的平台，通过学生各自对学习态度不同感受的畅言，让学生通过与老师的沟通以及同学之间的相互帮助，让学生正确认识学习的重要性。3.让老师们了解学生对学习现状的真实心理感受，以便调整今后的教学方法。【活动形式】视频、小品表演、讨论交流.【重点难点】⒈重点:帮助学生从自身实际出发,找出克服厌学情绪的办法.⒉难点:教师如何引导学生克服厌学情绪.【活动准备】多媒体,各类小品表演道具.(处方纸,名医荣誉证书等)【活动过程

2、】一,导入1.教师向学生讲出对整个班级学生学习状态不佳的感受，举出班中学生的一些困惑，引起学生的共鸣。2.播放中央教育频道播出的《背着爸爸厌学》视频的前半段，针对片中小主人公“鹏鹏”的问题，分组讨论，给“鹏鹏”出主意，解决“鹏鹏”的困惑。3.播放《背着爸爸厌学》视频的后半段，观看片中专家给“鹏鹏”的解答。讨论专家的做法与同学们的主意的优缺点。二,活动与训练出示六幅画.瞧!这六幅画中的一小脸带有不同的表情:⑴灿烂的笑容,非常高兴;⑵高兴;⑶略带微笑;⑷不笑也不恼;⑸烦恼,一副不高兴的样子;⑹一副苦恼的样子.这六张脸表明了对学习的

3、六种不同的态度1小品表演.提示:看看它们分别属于哪一张的脸小品内容⑴我是多多:有良好的学习习惯,从小就对新鲜事儿好奇,多问,学习时专心致志,还十分重视独立思考.我喜欢在知识的海洋里遨游,各科成绩也名列前茅的,我经常品尝到成功的喜悦.我属于哪一张脸哪些同学脸上的表情与我一样,请举手.⑵我是来来,在学习上我没有姐姐学得活,但对学习也有浓厚的兴趣.当看到自己经过努力取得成功的时候,我会很快乐.学习有困难,有竞争,才有乐趣.我属于哪一张脸哪些同学脸上的表情最像我⑶我是咪咪,我觉得学校里的生活很有趣,当然我也爱学习.虽然学习很艰苦,但我

4、能努力学习,完成规定的学习任务.我属于哪一张脸哪些同学脸上的表情与我相似,让我们握握手吧!⑷我是发发,我觉得读书没有太大的用处,爸爸没读多少书照样赚大钱的.因此,我也不必用功,只要过得去就可以了的.我属于哪一张脸哪些同学脸上的表情与我一样,请举手!⑸我是嗦嗦,在学习上家长给我压力很大,他们对分数很看重,每当我的学习成绩下降时,家长就会狠狠地打我,骂我.我害怕测验,考试,我觉得生活很累,对学习一点儿都没有的兴趣.那些同学在第五张脸上打钩的,也许同我一样苦恼.⑹我是拉拉,我讨厌学习,从进小学开始,我的学习成绩就很差.我曾努力过,但

5、最终还是失败.我对自己一点信心没有,混一天算一天吧!我心情一样的同学真苦恼.教师小结:与这怎么行呢讨厌学习是不会取得好成绩的.那么,我们一起来想办法帮助他们好吗⒉讨论交流:⑴小品中有几种厌学的表现(如:害怕测验,考试,觉得生活很累,过一天算一天等)⑵小组讨论和交流:小组前后四位同学成为一个会诊小组,一起给厌学者开处方.那一组开的处方高明,就被授予"名医"称号,并发给"荣誉证书".⑶各小组代表向全班同学汇报.处方:①树立正确的学习动机,端正学习态度.②培养良好的学习习惯,在学习上绝不马虎.③多参加学校的各类活动,培养学习兴趣.④

6、多与同学,老师,父母交流,学点好的学习方法.……三、讲故事，明道理。大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理？（略）　　人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。　　大家说一下，积极的心态有哪些？：让学生明白要想成功，首先要有积极的心态。积极的心态有：乐观．热情．大度．奉献．进取．自信．必胜．勇敢、坚强，有

7、意志力，有强烈成就感等　　2．林肯的失败、成功史：（坚定的信念，积极的心态，让林肯成功。让学生明白，成功的道路充满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力，才会赢来成功四、总结请大家记住:需要克服厌学情绪,并付之于实际行动,才能取得好成绩.只要满怀兴趣,充满信心地学习的,就一定能成功!五、反馈1.让学生在发放的纸上写出自己对学习的感受（如：学习目标、厌学原因、不交作业原因、对课堂的看法、对任课老师的建议等）2.小组与小组相互交换阅读各自的感受，教师引导学生进行针对性解答。