湘教版7年级下册北极地区和南极地区教案

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1、彭水县实验中学备课专用笺彭水实验中学地理活页教案课题北极地区和南极地区备课教师罗海波执教教师授课班级授课时间课型新课课时1教学资源教学方法教学目标知识目标1、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。教学重难点教学重点：1,两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。2,在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。教学难点：１,判断两极地区的方向，辨别周围环境。２,读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。３,读图分析能力与技巧的培养能力目标1、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。2、学会在以两极为中心的地图上辨

2、别方向。3、培养从图片中提取地理信息的能力。情感目标1、通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。第（）页彭水县实验中学备课专用笺第（1）课时教学活动设计第二次备课导入新课。请大家看一段录像，猜一猜片中展现的是哪儿的景象?《快乐的大脚》总结：这就是神秘的南极地区，今天我们进入到这个特殊地区，去解开它们神秘的面纱。板书课题：北极地区和南极地区。讲授新课：一．冰雪世界：展示北极地区图和南极地区图。思考：1.北冰洋几乎被哪几个大洲包围起来？2.南极洲被哪几个大洋包围起来？承转：影响

3、两极地区自然景观的主要因素是什么？（气候）课件：展示南极地区气候资料。（要求学生归纳南极地区的气候特点。）思考：1.为什么南极地区会如此酷寒？（所处纬度高，太阳高度很小；为冰雪高原，海拔高，表面被冰雪覆盖，反射了部分太阳辐射。）2.北极地区是否也如南极地区一样酷寒？（寒冷程度不同）3.为什么南极比北极更寒冷？二．两极地区的自然景观与气候特征承转：虽然两极地区的环境相当恶劣，但两极地区却蕴藏丰富的自然资源。提问：那么，北极地区是否也一样有这些资源呢？课件：展示学生和教师收集的两极地区动物和植物的图片，并要求学生判断哪种动物是南极特有的，哪种动物是北

4、极特有的？（南极：企鹅。北极：北极熊。）第（）页彭水县实验中学备课专用笺提问：怎样在以两极为中心的地图上辨别方向?（站在南极点上，前后左右都是北方。站在北极点上，前后左右都是南方。）过渡：南极远离人类的居住地，自然条件又非常恶劣，但每年都有大批的科学家前去考察。三、两极地区的科学考察。讨论：1.南极大陆的冰雪具有什么科研和利用价值？2.为什么把南极地区称为“天然实验室”？3.现在去南极考察的人越来越多，这些人应该怎样保护那里的环境，如何对待那里的动物？我们能为保护极地环境做些什么（从温室效应和臭氧层漏洞出发）课件：展示我国考察队在南极科学考察站的

5、照片（“长城站”和“中山站”的照片，“雪龙站”考察船航行在大海上的照片）提问：为什么我国在南极两次建站的时间都选在2月份？课堂小结通过本节学习，我们认识了两极地区恶劣的自然环境和丰富的自然资源。我们了解极地地区，就是为了更合理地利用它，保护它，为人类做出应有的贡献。第（）页彭水县实验中学备课专用笺板书设计一、冰雪世界二、两极地区的自然景观与气候特征三、两极地区的科学考察作业布置观看电影《快乐的大脚》，写一百字左右的观后感。课后反思第（）页