【湘教版】75《北极地区和南极地区》教案.doc

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1、北极地区和南极地区导学目标1.让学生了解南极洲地理位置的特点;在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。2.在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点,理解气候的成因,培养学生分析问题的能力。3.让学生理解保护南极环境的意义,认识到保护南极洲生态环境的重要性,增强学生的环境意识。重点南极洲位置特点和独特的自然地理环境。南极洲的气候特点及丰富的自然资源难点南极洲气候的成因。导学思路及学生活动设计我的反思板书设计教学过程:一、复习提问请同学说说你了解的欧洲西部。(学生回忆,并回

2、答问题。)二、导入新课:高大的浮冰,刺骨的海水,凶悍的北极熊,你们知道这是什么地区吗?讲述,引导学生回答。学生自由发言。冰天雪地,企鹅成群、冰川深厚,这又是什么地方呢?今天我们就走进这两个神秘的地区。板书:第五节北极地区和南极地区三、讲述新课:㈠范围、位置学生读图、读书,回答问题。指图,指导学生从地图上找到答案。教师最后对学生的答案,进行总结。1、北极地区:北极圈以北(学生思考,回答。)(1)北冰洋的纬度位置特点(纬度最高的大洋)(2)几乎被哪几个大洲包围?(注意方位)北美洲、亚洲、欧洲。(3)北冰洋跨多少个经度?(跨360

3、度,跨经度最多的大洋)(4)我们要讲的地区是否就是北冰洋?不准确。应该是北极圈以内的地区,面积要大于北冰洋。2.南极地区:南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。(1)南极洲的纬度位置特点(2)环绕三大洋(方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋?)(3)与哪几个大洲隔海相望?第12周至13周共1课时过分析地形图,着重强调以平原为主的地形,四个主要地形区答案:(1)(纬度最高的大洲)(2)大西洋、印度洋、太平洋。(3)南美洲、大洋洲教材60页《南极洲》和61页《海上浮冰》、《南极冰盖》。提出问题:想一想,为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁?

4、㈡北极地区和南极地区的气候教材60页,阅读材料,概括南极地区的气候特点。学生一条一条的阅读,讨论、总结。1、南极洲的气候特点是:酷寒、烈风、干燥。2、两极地区的气候特征:酷寒、多狂风、降水稀少。3、两极地区的气候形成原因㈢北极地区和南极地区的自然资源1、淡水资源地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。淡水资源十分丰富。2、矿产资源南极地区,已发现220种矿物,煤储量丰富,查尔斯王子山脉上有是节上最大的铁矿床,另外还有丰富的石油和天然气资源。3、生物资源请同学们看一下图片,62页“两极地区的动物”。63页,活动题。四、北极

5、地区和南极地区的科学考察指导学生阅读64页,《南极探险》。了解人类征服南极的过程。小结:总结本节课内容。作业:回家通过课外阅读,查找关于南北极地区的有关知识。

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