河北省藁城市实验学校七年级语文下册《黄陵柏》学案 冀教版

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1、22黄陵柏课前热身温故知新同学们，大家听说过黄帝吗？传说黄帝是中华民族的始祖，传说中远古时代华夏民族的共主，五帝之首。在黄帝时期，养蚕、舟车、文字、音律、医学、算数都先行发明，并得到发展，他的功劳为后世所称赞，被誉为华夏的“人文初祖”。他死后葬在陕西省黄陵县城北一华里的桥山，黄帝陵墓在桥山之巅。据简介，桥山总面积8500余亩，生长柏树86000余株，其中千年以上古柏3万多株，是我国最大的柏树群。其中，有一棵很大的柏树，树杆有7个人手拉手合抱那么粗，相传是轩辕黄帝亲手所植，至今已有5000多年树龄，号称世界柏树之冠。今天就让我们跟随贾平凹先生一

2、起去参观一下黄陵柏，去感悟作者所赋予柏树的意义。学习目标有的放矢知识与技能目标：1．了解作者贾平凹的相关知识。　　2．理解文中各种“柏”的象征意义。（重点、难点）　　3．学习本文拟人化的写作手法。（重点）　　4．感悟作者在文中所传达的对人生的哲理。（重、难点）　　过程与方法目标：提高朗读能力，培养细致深入探究课文的习惯。情感态度目标：领悟本文蕴涵的深刻哲理，培养积极的人生态度。指点迷津授之以渔积累词语朗读体悟合作探究涉及考点形成网络第一部分（第1、2自然段）：交代黄帝陵的地理位置，总写黄陵柏的特点。第二部分（第3～9自然段）：作者为黄陵柏立“

3、谱”，具体描写了各种柏树，展现其不同的特点。第三部分（第20自然段）：黄陵柏引起作者的情思，引发出作者对做一棵什么样的柏的思考。教学流程一未雨绸缪1.走近作者贾平凹，当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1952年出生，1975年西北大学中文系毕业后任陕西人出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。任中国作家协理事、作协陕西分会副主席等职。著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔》、《野火集》、《商州散记》、《小月前本》、《腊月·正月》、《天狗》、《晚唱》、《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、州河

4、》、《浮躁》、《废都》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。散文集月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》、《贾平凹散文自选集》、诗集《空白》以及《平文论集》等。他的《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖。他于1988年获美国飞马文学奖。1997年获法国女评外国文学奖。贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，简明自然。2.给加点的字注音。8雍容（yōng）    憧憬（chōng）    曲折（qū）  隼（sǔn

5、）3.识记下列字形偌大    倏忽    袅袅    丰腴    隼    荃二课堂探究1.自主学习：（1）“黄陵”指的是谁的陵墓？（2）作者共记载了多少种柏？可分为几类？（3）作者所记载的这些柏树都有什么象征呢？（4）文章表达了怎样的主旨？2.合作探究：（1）作者写黄陵柏是为了表达自己的人生感悟吗？（2）本文作者为我们描绘了众多的柏树，难道我们只是把它们当作优美的景色来欣赏吗？透过这些柏树我们又感悟到了什么？3.成果展示各小组展示合作探究的结果。4.质疑解疑5.画龙点睛（1）借物抒情。本文是一篇含蓄、隽永的托物言志的散文，作者把黄陵柏当作人

6、，对十几种黄陵柏进行具体的描绘，赋予它们以人的特征，人的品格，寄托了作者的思想感情。例如，写山下柏，“它奋命地向上长着，但终没有山上的一棵草高，于是，寄希望于后代，枝头累累的，都是些柏子”，表现了它力争上游、奋发向上的精神。（2）语言生动、优美而又含蓄隽永。文章主要运用描写的手法，细腻地再现了黄陵柏的形象，如“最有趣的，那柏全都枝叶瑟瑟缩缩，如一根一根桩的模样，肉肉的，依山而微微趋身，似乎是向陵墓肃然静默。”而这描写性的语言的生动、形象性，又体现在比喻、拟人等修辞手法的运用上，如“这柏如伞一样，光光的身子上，突然顶一篷枝叶，圆圆坨坨的”，运用

7、比喻的修辞手法，形象地表现了“伞柏”的形状：“它们存心是来拥挤的，目标就在天空，比试谁第一个到达，狭窄的面积，刺激着它们生存的竞争”，拟人化的手法赋予挤柏以勇于竞争、积极进取的精神。6.平行训练1．找出下列句子中的错别字并加以改正。8A.站在陵墓往下看，才知漫山没有一眼流泉，也不见飞禽走兽，柏子在倏忽落地，簌簌地如洒起细雨，满鼻满口都是柏的荃香了。（  ）B.使它养成东拐西歪的懒散习气；太自在了，左顾右畔地尽长了岔枝。（  ）C.如悠悠的白云，日光下泻，倩影便款款落地，如动画一般，显出如狮，如虎，如隼的万般形象。（  ）2．指出下列句子中所使

8、用的修辞。A.一棵树一个绿的波浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。（    ）B.太富裕了，使它养成东拐西歪的懒散习气；太自在了，左顾右盼地尽长了岔枝。（  ）3