人教版《道德与法治》七年级下册：4.2情绪的管理教案

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1、人教版道德与法治七年级下第四课第二课时情绪的管理教学设计课题情绪的管理单元第二单元学科道徳与法治年级七年级学习目标情感态度和价值观目标体会情绪表达对人际关系的影响，感悟友善、和谐、文明等是社会核心价值观的体现。能力冃标了解自己的情绪和恰当地表达自己的情绪。掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪。能够运用情绪调节的方法帮助他人调节情绪。知识H标人与人之间的悄绪会相互感染掌握调节持续负面情绪的方法重点调节持续负面情绪的方法。难点运用情绪调节的方法帮助他人调节情绪。学法小组合作探究学习法、材料分析教法情境教学法、启发式教学法教学过程教学环

2、节教师活动学生活动设计意图导入新课“路怒“被称为”马路瘾形杀手“，此情绪不加以管理行吗？观看图片分享情感体验通过漫画更能激发学生的情感讲授新课一、情绪的表达活动一：人与人之间的情绪相互感染PPT呈现漫画《撒气》的“食物链”老师引导学生得出结论：人与人之间的悄绪相互感染（影响周围的人）PPT呈现美国心理学家保罗•埃克曼研究的六种情绪脸谱。②学生探究：漫画说明T什么？分享情感体验学生表演六种情绪，科代表观察台下通过图片更能帮助学生直观了解情绪具有感染性亲身体验情绪对周围人的感染活动二：情绪表达影响身心健康PPT呈现材料：小冲的故事学生情绪变

3、化学生探究：这种情绪表达通过图片更能帮老师引导学主得出结论：情绪的表达影响白己的有什么后助学牛直观了解身心健康。果？情绪表达影响身分享心健康，关乎人际交往活动三：情绪表达关乎人际交往学生探究:为PPT呈现故事：子瑜和嘉怡的故事什么子瑜和老师引导学生得结论；情绪表达关乎人际交往嘉悦的友谊突然“翻我们在人际交往中应该怎么做呢？船”？我们需要了解自己的情绪，接受他们，并学会以学生交流恰为的方式表达出来情境剧表演（预先安排二到三组，不同的表达形表演式）：讨论哪些表通过表演亲身体小平把自己的秘密告诉了好朋友，并再三嘱咐他达方式是恰验悄绪表达影响不

4、要告诉别人。可是没过儿天，小平发现班上好当的?人交往儿个同学都知道了自己的秘密。小平非常生气。分享（剧情可以补充）二、情绪的调控活动一：正确看待各种情绪感受老师点拨学生读教材：正确看待各种情绪感受分享活动二：调节负面情络的方法③老师点拨；做成PPT改变认知评价。♦转移注意。♦合理宣泄。♦放松训练。学生读书：思考调节负面情绪的方法有哪些？分享通过经验分亨，让学生进一步掌握这些技巧。活动二：掌握调节负面情绪方法的作用老师点拨学生读书：思♦有利于我们更好地调节情绪.考掌握调査♦我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们节负面情绪保持积极乐观的心

5、境。方法的作用交流活动1丿L

6、:愤怒管理分享你的经引■和总结出结论:(TTP)验：在愤怒的与依赖的长者交流吋候你是如何管理你的情绪的活动五：如何安慰他人分享你的经老师引导学生得出结论：(TTP)验：当别人处于负面情绪的进修你是怎么做的？拓展空间从抑郁、悲伤、嫉妒、憎恨和焦虑等情绪中选择一种，提出你的调节方法，与同学分厚课堂小结人与人Z间的情绪会相互感染力，会影响到周围的人。情绪表达不仅影响我们的身心健康，而且还关乎人际交往。调节情绪的方法有哪些？掌握调节情绪的方法有什么作用板书