优化幼儿园午睡管理

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时间:2019-10-01

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1、优化幼儿园午睡管理午睡是幼儿在园生活的重耍环节,看着简单,却非常重要。孩子在经过一上午的活动Z后,身体开始感到疲劳,这时候通过午睡,孩了们能恢复体力,大脑也得到充分的休息,满足了幼儿的生理需要,为下午活动的顺利开展提供了身体保障。我们的做法是:一、午睡前的管理1、饭后漱口,清洁孩子的口腔现在的孩子龊齿越来越普遍,饭后漱口能有效预防孩子龊齿。我园一直以来都很注重孩子饭后漱口习惯的培养,孩子们也卄常喜欢这一活动,感觉漱口的过程就像是做游戏,每天中午饭后都乐•此不彼,还会经常提醒我们老师要漱口。小班的时候,每天中午,保育员都会准备上一茶壶的凉开水,

2、我们就会以游戏的口吻、儿歌的语言对孩子们说:倒上半杯凉开水,喝口水,抬起头、咕噜咕噜转一转、低下头、吐掉水,再用毛巾擦小嘴。到了中大班后,我们就可以让孩子用自来水来漱口。2、睡前安静活动,避免时间隐性浪费由于孩了吃饭速度有快慢,我们应注意时间的隐性浪费。当小部分的孩了先吃完的时候,我们可以让他们将椅了搬到活动室的四周,提供图书、玩具,让他们自由选择,这样方便老师能照顾到全班的孩子。3、入厕后在午睡室外有序等待,准备入午睡室散步后直接上厕所,老师能看到每个孩子都是否上了厕所,睡前先让幼儿大小便,冇利丁幼儿整个午睡过程屮,保持良好的睡眠状态和睡眠

3、质量。在午睡室门口的等待过程,老师能趁这机会做好几件重要的事情。首先可以再次问下小朋友厕所是否已经去过了,提醒个别忘上的孩子去上厕所;其次可以提醒孩子将一些小玩具放在老师的一个专门的小篮子里,禁止幼儿带玩具、危险的小物品进午睡室;女孩子的发饰皮筋也取下放在老师的专门小篮子里,避免遗失并保证孩子舒适的睡眠。再次可以让孩子以角色扮演的形式如当小猫轻轻的进午睡室,感受午睡屮安静的氛围,及吋让孩子的情绪安静下来。4、有序地脱衣服、鞋子,并养成整齐放置的习惯脱衣服时应该捉醒孩子从下往上,避免着凉,并折叠整齐冇顺序的放好。衣服放置于枕头边上,不要放在枕头

4、卜•面;秋冬季耍求每个孩了都能脱掉外套和外面的裤子,一方面是预防起床时候着凉。另外一方面孩子天生好动,对翻爬都很感兴趣,在玩的时候衣服上难免会沾灰尘,穿上冇灰尘的外衣外裤既不卫生又不舒适,还容易产生灰质过敏。秋冬季还给孩子晒晒鞋子,既卫生、温暖,又能保持午睡室里空气的清新,没有异味。具体做法是:让几个小值日帮助大家把鞋子拿到阳台上,放好后穿上棉拖鞋将自C的鞋子放好。5、营造安静、温馨的午睡氛国幼儿脱完衣裤躺下后,及时将窗帘拉上,营造氛围。安抚孩子的情绪,给孩子一个愉快的心境。我园每个午睡室里都有广播,每天中午12点准时为孩子播放1-2则睡前小

5、故事,让孩子听着故事,温馨入眠。二、午睡时的管理要想孩了有个良好的睡眠,首先得有个良好的环境。任何季节都要保持室内空气清新,夏季、冬季由于要开空调,保育员老师必须在孩子进入午睡室前开窗通风,春秋季节应当始终开窗,保持午睡时室内空气流通。保育员老师会每天对午睡室进行消毒(我园主耍冇紫外线消毒、醋熏消毒、和药水配比消毒3种)。我们幼儿园的午睡室还全部安装了遮阳窗帘,为孩子们营造了更舒适的午睡氛IN::孩子进入午睡室午睡时我们应该做些什么呢?首先,教师提醒孩子根据季节的变化及时调整脱去的衣服,为孩子盖好被子,这样既让孩子睡得舒服,乂不易感冒。有些孩

6、子为了在起床时能比别的孩子更快地起床,总会悄悄地穿着裤子睡觉,教师应该及时发现并告知他理由。冬季,要求孩子穿毛衣睡,春季穿一件单衣睡。夏季也要穿上一件汗衫,这样可以护着孩子的肚皮,以免开空调或吹电风扇受凉。注意电风扇下不能安排孩子睡觉,开空调时扇叶也耍略朝上。其次,教师要随时认真地巡视孩了午睡,细心观察幼儿的举动。1、纠止孩了不良的睡眠姿势。不管在哪个幼儿园,总会有孩了喜欢蒙头大睡和趴着睡,我们会及时将他们的被头掀开,把身体翻正,这样既可以减少对心脏的压迫,又可以避免窒息等安全事故的发生。2、随时给孩子盖好被子。我们会捉醒孩子天冷时被子盖住肩

7、膀和手。3、及时发现有些孩了偷藏在被窝的小玩具,随时观察孩了在午睡时有没有发热等病症。在学期初,幼儿园会对全体教职员工,尤其是新员工进行培训,普及异物入耳、入口等情况的应急处理常识,教授一些疾病发作时的症状、现象及处理策略,并练习正确的应急措施和规范的操作动作。4、叫醒易尿床的孩子上厕所。平时我们会有记录,哪些孩子中午要起床小便。对于要在午睡中途去小便的孩子,我们会提醒家长备好拖鞋。孩子去小便时,提醒他们穿好外套。对于尿床的孩了我们也是鼓励他,而不给他压力。有些孩了尿床后总会自己偷偷穿好衣裤,不告诉老师,直到保育员老师折叠被子时才知道,我们也

8、总是悄悄地叫來孩子,而不让其他孩子知道,以免伤他们的自尊。最后,针对难以入睡的孩子,及吋处理。冇些孩子睡眠少、入睡慢其至整个中午不合眼,同时还要与同伴讲话、玩耍,使

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