威信县学校内涵发展实施方案

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1、威信县教育局文件威教字〔2013〕30号威信县学校内涵发展实施方案为了全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年---2020年）》精神，不断深化我县教育改革，加快学校教育内涵发展步伐，整体提升教育综合实力，使我县教育教学工作再上新台阶，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年---2020年）》和《云南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020-8-年)》。以开阔校长队伍办学视野，提升校长专业化水平为核心；以推进课堂教学和德育优化为主线；以促进学校办学规范化、特色化为重点；以专家指导为引领；以项目推进为载体。激活学校内部发展潜力

2、，创新学校发展机制，推动学校内涵发展，办人民满意的教育，实现管理水平和教育教学水平跨越发展。二、总体目标1、扩大校长队伍办学视野，加深对教育的理解，在完成项目工作任务的过程中，提高校长队伍的专业化水平。2、使29所项目学校在课堂教学改革和德育优化两项工作中“动起来”，形成内涵发展的良好势头，提高教育教学质量。3、帮助29所学校从办学不规范走向规范办学，从规范办学走向特色办学，促进学校形成自我改进能力，3所重点指导学校成为项目示范校。三、具体内容以学校两项核心工作：课堂教学改革和德育优化为主线，以校长任职标准的其它四个方面的知识和技能的培训为辅线，推动学校自主发展。四、实施时间从2013年8

3、月至2016年8月，历时三年。五、实施步骤1、第一阶段——形成共识，提升精神①目标指向-8-学校对存在的问题和发展的方向形成共识；学校能准确找到学生在学习中的困难；学校能发现教师在专业发展中的薄弱环节；初步完成学校文化顶层设计及学校发展规划和课改方案制定。②主要任务编制与修订学校发展规划；编制学科实施方案；2、第二阶段——课堂教学改革与德育活动设计实践任务一：持续开展课堂教学改革①目标指向形成可操作的学校课堂教学模式改革方案；课堂教学模式的改革有明显进展，课堂教学“三维”目标能得到切实的落实；形成本校课堂教学模式改革的评价标准；培养本校课改骨干教师队伍；结合经验总结和专家指导，建立本校课堂

4、教学模式。②主要举措思想引领→课堂教学模式实验→课堂教学模式改革评价→课改中坚力量培养。任务二：德育活动的优化设计与实践①目标指向校园环境文化建设取得明显进步，具有育人性和激励性；推进养成教育的校本化实验，编制养成教育校本化教材、教案、活动实例及教育视频。-8-学校形成基于学生成长需求的多样化的德育活动体系；学科教学中德育渗透成效明显。②主要举措思想引领→校园环境文化建设→养成教育实践→德育学科浸润3、第三阶段——总结提高，面向未来项目学校总结工作经验，展示项目成果，并以文字形式为载体，以适当方式进行推广。通过问卷调查的数据分析对学校管理，教师专业技能和专业精神，学生的学习能力和思想道德、

5、心理品质进行持续跟踪抽查，解决问题，总结经验，并为学校后续发展提供建议。六、保障措施为切实加强行政推进和业务指导，做好学校内涵发展的各项工作。成立学校内涵发展项目工作领导组和学校内涵发展项目办公室，全面负责学校内涵发展项目的组织实施，具体负责对学校内涵发展开展情况进行督察和考核；针对研究中存在的问题定期召开会议，研究解决实施中的重大问题；加强理论培训，及时解决学校内涵发展工作在推进中遇到的困难和问题，为学校内涵发展积极创造条件。（一）成立领导机构1、成立威信县学校内涵发展工作领导组组长：杨洪飞（县教育局局长）-8-副组长：季大恒（县教育局副局长）兰其江（县人民政府教育督导室主任，县教育局副

6、局长）熊熙（县教育局副局长）成员：周世全（县教育局行政办主任）曾本炎（县人民政府教育督导室办公室主任）王强（县教育局人事股股长）张聪（县教育局教育股股长）周清松（县教育局电教室主任）王学尧（县教育局职教师训股股长）冯中星（县教育局教研室主任）申时凯（威信一中校长）；江家才（威信二中校长）；王应军（扎西中学校长）潘为柳（民族中学副校长）；雷吉强（石坎中学校长）罗跃聪（院子中学校长）；姜登军（双河中学校长）；唐鸿雁（旧城中学校长）江祖恩（罗布中学校长）；黄启光（高田中学副校长）；吴维泽（三桃中学校长）；-8-余发恒（庙沟中学校长）；李绍德（林风中学校长）；李朝卫（长安中学校长）李清富（水田中学

7、校长）；杨政（扎西小学校长）；刘智铨（威信第二小学校长）；李朝保(威信县逸夫小学校长)；朱良才（扎西中心校校长）；吴化强（石坎中心校校长）；杨文（双河中心校校长）；张佐华（旧城中心校校长）；李宗权（罗布中心校校长）；杜洪群（高田中心校校长）；查联智（水田中心校校长）；周超（三桃中心校校长）；周道谦（庙沟中心校校长）；毛子洲（林风中心校校长）；李缙钭（长安中心校校长）；2、成立项目管理办公室学校内涵发展项目工作由季大恒负总