白沙小学学校内涵发展实施方案

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1、白沙小学学校内涵发展实施方案当今社会发展面临的不仅是外在的形式上的发展，如果没有自觉的、丰厚的内涵发展支撑就必定流于浅薄，学校就不会有大的长足发展。只有内外兼修、软硬兼备、外力与内源并重，传统与变革并举，做大做强并行，学校才能真正步入可持续发展的轨道。为此，结合我校实际，特制定学校内涵发展实施方案：一、规范管理为学校内涵发展奠定基础。学校管理规范是基础、情感是纽带、合作是方法，强调以人为本，着眼于学校、教师和学生的发展，体现人文关怀。一是，进一步深化和完善学校的各种管理制度，形成学校管理的制度化。二是，继续实行民主化管理，对学校的发展

2、规划、课程改革、教育教学、绩效考核、职称评定、财物后勤、人事制度等重大问题，由全体教师协商讨论，最后由教师代表大会通过，并有效实施。二、不断提升办学水平，使规模与质量、效益达到有机协调统一（一）要从真正意义上提升教育质量，那么人就是关键。为此，我们继续抓好两支队伍建设。一方面抓好班子队伍建设。首先是校长本身的建设，如果校长懂管理、业务精、时时处处用人格魅力感染每个老师，那么他带出的班子带出的队伍肯定过硬，素质也低不了。因为要想提升教育质量，首先要有一支具有强烈质量意识、战斗力强的干部队伍。为此，我们要求班子成员要争当学者型、创新型、实

3、干型、勤政型领导，带领全校教职工立足本职岗位，积极进取，开创和谐共事、人心思进、生机盎然的新局面。一是，行政领导要加强学习，每年至少读3本理论书籍，并做好读书笔记。通过读书学习，要学以致用，不断提升政治思想素养和业务素质。二是，注重自身形象建设，提升人格魅力，树立团队精神，工作中不推诿、不拖拉、顾大局、互理解、共支持。三是，班子成员深入教育教学一线，并将此作为干部考核标准，及时掌握工作情况，指导教师教育教学行为，广泛征求群众意见，不断改进和创新工作方法，提高工作的实效性。另一方面抓好教师队伍建设。质量是立校之本，教师是质量之本。一支高

4、素质的教师队伍是学校质量的决定性因素。为此，我们将继续以教师专业化发展为主线，建设一支乐于奉献、勤奋务实、主动发展、自主学习、善于交流、业务精良、具有高度责任意识的教师队伍。一是，立足校本培训，根据教师专业发展不同阶段的需求，学校提供不同的校本培训内容，二是，以“每日巡课双线管理”为依托，强化教学常规管理，不断优化教师教学行为，突出教学实效。三是，为教师们创造展示机会，以“课堂教研常规化”为切入点，利用推门课、每人一课、精品课的形式构建多元教研文化，让每位老师不仅开放自己的课堂接受观摩与学习，也有机会进入他人课堂观摩学习。使学校文化从

5、封闭走向开放，使学校成为学习共同体，逐步形成校内公开教学制度。提高教师业务能力。四是，加强师德师风建设。切实做好教职工师德师风的监督、考评。注重对教师师德、师风的学习教育，加强对青年教师的引导，重视与中老年教师的沟通交流。（二）德育工作精细化。提升教育质量，首先必须提高学生思想道德素质。为此，多年来我们确立“以敬静净竞做文明少年”的育人目标，就是要让学生达到，在家是好孩子、在学校是好学生、在社会上是好少年的最终目的。我们始终把“敬静净竞”养成教育作为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的突破口，通过行为习惯养成教育“进课程、进教室、

6、进活动”，从做人、做事、学习三个方面引领学生“文明礼仪从我做起，生活习惯从小做起，自主学习从心做起，生命安全从现在做起”，实现了“教师争创“敬静净竞”养成教育带头人，班级争创“敬静净竞”养成教育示范班，学生争创“敬静净竞”养成教育小标兵”的目标，走出了一条“课题引领、活动引深”的具有本校特色的发展之路。通过学习生活，形成可以影响一生的健全的人格、良好的习惯、健康的体魄、美好的灵魂，从而让其一生受用。一是，构建新时期德育内容体系和评价体系。着眼于受教育者及社会长远发展的要求，加强德育评价的研究和探索，培养全体学生，全面发展。二是，关心学

7、生，关注生命。全面关心学生健康成长，学校教育、教学、活动以学生为本，使我们的学生健康、活泼、聪明、向上。三是，形成各方参与的大德育网络，多方形成合力，与家庭、社区联合打造有利于小学生健康成长的空间，形成“全员、全程、全方位”的德育工作机制。四是，加强少先队建设，丰富少先队活动，发挥少先队员自己教育自己，自己发展自己的效能。五是让心理咨询兼职教师出外培训学习，逐步建立起完备的“心理健康教育”框架体系，建立心理教育档案，使“心理健康教育”取得成效。（三）继续加强教学常规管理。坚守教育质量主阵地，教学是学校的中心，质量是学校的生命。一是，务

8、必使教学常规落在实处。重常规——关注教学流程，规范教学行为，突出教学实效；抓质量——讲求课堂实效，重视教、学、检过程，提高教学质量；建队伍——强化校本研训，加强课题研究，提升专业水平；创特色——立足课堂教学，构建多元课堂