纠正孩子拖拉的坏习惯

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1、如何纠正孩子拖拉的坏习惯？问题：孩子办事拖拉，做作业，吃饭，洗澡，整理用品等总要花费大量的时间。该怎样帮助孩子提高效率？原因分析：家长用外部动力取代孩子的内部动力！父母不习惯放手，孩子的每件事情都是在家长的催促下完成的。为了不必要的麻烦，当孩子未能按自己的要求做好时往往事事包办。孩子也有依赖心理，想着妈妈是老师，如果作业做不好，妈妈肯定会帮忙的。解决方案：1、教给方法正确的方法是提高做事效率的基本保证，而孩子做事速度慢，在很大程度上也是因为方法不当。家长要注意观察孩子做事的过程，找出做事慢的原因，及时教给他们正确的方法。例如孩子穿上衣总是不能把胳膊伸

2、到衣袖中，翻来覆去，越做越慢，这时家长就应该告诉孩子穿上衣的合理顺序和方法，让孩子按正确的要领去做，这样就会提高速度。2、激发兴趣对孩子的教育一定要首先吸引他的注意力，投其所好，所以，对孩子的教育引导用讲故事最好，用故事里的人物感动孩子。所以可以找一些有关名人守时的儿童读物，让他自己看，或者亲自给他讲一讲。有时也可以讲一些因为不遵守时间而造成重大损失的故事。生动的故事能让孩子从中受到教育。家长也可以选择孩子平时最爱听的故事，最爱玩的游戏、最爱看的动画片等，激发孩子做事的兴趣，促使孩子快速行动。如孩子爱听故事，父母可以对他说：“你快些把餐桌收拾干净，碗

3、筷放入盆中，来听《小红帽》的故事。”这样就激发了孩子快速做事情的愿望。用这种方法家长要注意，不能用谎话欺骗孩子，答应的事情一定要兑现，否则，不仅达不到目的，还会对孩子良好品格的形成带来消极的影响。3、定好规矩和孩子制定适合他生物钟的作息时间。比如早上是学习的黄金时间。下午可以安排一定的锻炼，晚上不利于记忆，则可安排完成复杂计算的作业。一旦定下来就严格执行。其实孩子是很守承诺的人，他们拉钩之后就不会轻易反悔。如果还把形式弄得正式一点的话，他们一定会隆重其事。父母的职责是监督。很多的实验都证明了，奖励比惩罚要好。所以，可以和孩子约定，如果他在规定时间内按

4、要求完成作业，就奖励他买新的文具等。这是运用学习动机中的强化理论，激发孩子养成按时作业的时间观念，恰当的奖励可以强化孩子良好习惯的养成。如果做得不好，就按约定惩罚。4、跟踪评价定好规矩后，还要逐渐见到效果才行。这时家长可以帮孩子设计一张自己与自己"比赛"的成绩表。首先记录下孩子做这件事的最初时间,然后每天记录实际完成这件事的时间,过几天总结一次。当孩子有点滴进步时，家长要及时给予表扬鼓励，使孩子意识到自己的进步，并因此产生自豪感，增强自信心。可以采取直接表扬，也可以暗示表扬的方法，还可以通过对比来肯定孩子的进步。如孩子今天早晨穿衣服比昨天快了一些，家

5、长就可以告诉孩子今天比昨天进步了。家长表扬孩子的标准不要定的太高。如果孩子没有进步反而有退步,家长也不要斥责或包办，而应询问孩子具体的原因，以鼓励的方式激发孩子自己改正。如属孩子自己努力不够应当明确地向其指出前进的方向。5、持之以恒改掉拖拉的坏毛病不是一朝一夕就能完成的事。只有通过不断地纠正才能实现。因此家长要有耐心，多给孩子练习的机会，只要是孩子力所能及的事情就放手让他们去做，不要包办；最后，要坚持不断，持之以恒，既要快更要好，这才是我们家长的最终目的。效果小永的情况有了很大的改善。放学一回到家就能积极主动地拿出作业来做。做完作业后，自己主动自觉地

6、看看课外书。到了吃饭时间，就能及时收拾好文具。应避免的误区孩子做事拖拉，父母首先要弄清楚原因，少些抱怨和责骂，以免减少孩子的心理负担。另外奖励孩子时，应选择有利于孩子发展的奖励方案，如去动物园啊，买新的文具啊，尽量不要奖励看电视，玩电脑等容易上瘾的事情。学生老是拖拉作业怎么办？一、认真分析学生作业拖拉的成因1、做事注意力不集中，这恐怕是最令老师、家长头疼的孩子学习问题之一。这类孩子有如下的特点：（1）、当孩子面对他不感兴趣、不明白或者认为太容易的事情时，往往表现为自我监控能力弱，易走神；（2）、注意力分散，意识紧张度不足，易被周围其他事物所吸引；(3

7、)、做自己喜欢、感兴趣的事情(如看电视、做手工、玩电脑游戏、观察小动物等)往往能够做到注意力十分集中，不易受外界环境干扰。如果发现孩子具备以上几种特点，这就说明孩子没有养成专注做事的好习惯。2、孩子完成作业的效率是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的。如果孩子对课堂所学的知识不懂，在写作业时就有了困惑，写作业的速度自然就慢下来。这类孩子的特点就是上课没听懂，下课又不及时复习，家长也很少过问，天长日久，造成孩子的知识漏洞，写作业时速度自然高不了。3、这类孩子，即典型的慢性子。这些孩子一般记忆力较好，掌握知识的速度较快，知识面较广，语言表达清

8、晰，想象力丰富，观察仔细，辨别能力较强，但就是做事很慢。这些孩子有的是天生的慢性子，有的却是因为家长性子慢、