《上课铃声响了 》教学设计

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1、义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》一年级上册5、《上课铃声响了》教学设计教学目标：帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。教学重点：１．认识上课学习的行为规范。２．养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。教学难点：1．上课的规则、习惯；2．学习的积极性和学习方式。教育过程：一、看一看想一想（一）观看视频（上课铃响了，有些同学在课室做作业或聊天；有些同学在走廊追赶；还有的争先恐后跑进课室……）（二）想想：1、上课铃响了，小朋友们在干什么？2

2、、我们应该怎样做？（三）小结：上课铃响了，我们停止一切活动。安静、迅速、有序进教室，准备好上课要用的东西，在自己的座位上坐好等待老师上课。二、 说一说议一议3　　出示课件一1．同桌交流：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？　2、创设情景：上课时，刚才还是太阳高照，突然天空乌云密布狂风暴雨，这时你会怎么想？怎么做的？3、小组交流。4、小结：如果上课不能集中精神听老师讲课，既影响自己的学习，还影响其他同学听课。我们要养成上课专心听课的好习惯。三、演一演评一评出示课件二。1、演一演：下面老师想请你们当小演员，一名学生当小老师，上课时，当小老师

3、提出问题时，有的同学不举手就立刻站起来回答；有的同学发言乱抢，谁也听不清；有的大喊：我来…我来…还有的在玩东西……2．评一评：（1）你认为他们做得对吗？为什么？（2）为什么想发言时要先举手？（3）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？3．小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。3　四、 唱一唱动一动1．学儿歌。（出示课件三）　　　　　铃声响，快静齐；摆文具，谁最快；

4、一二三，坐端正；　　　　　上课时，认真听；先举手，再发言；好孩子，人人夸。　　　　　　　2．学生边读儿歌边表演。　　3．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照老师要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。　五、板书设计：5、上课铃声响了铃声响快静齐上课时认真听先举手再发言3