高中數學試卷分析

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1、高中數學試卷分析**年普通高考山東數學卷，繼承瞭以往山東試卷的特點。試題在具有瞭連續性和穩定性的基礎上，更具有瞭山東特色，適合山東中學教學實際，對山東省平穩推進素質教育起到很好的導向作用。不僅如此，試卷還體現新課程改革中對情感、態度、價值觀和探究能力考查的理念，豐富瞭數學試卷的內涵品質，在有利於高校選拔人才的同時，具備瞭一定的評價功能，同時還有利於課程改革的縱深推進。試卷形式保持穩定，主要體現在大綱理念、試卷結構、題目數量以及題型等方面與20**年基本相同，保證瞭試題年度間的連續穩定。另外在全國20**年全面推進新課程標準的大背景下,作為首批進入課程改革的實驗省，2

2、0**年的試卷在保持“穩定”的基調下，進一步加深對課程改革的滲透，既髏現瞭知識運用的靈活性和創造性，又兼顧瞭試題的連續和諧與穩定發展。一、遵循考試說明，註重基礎試卷緊扣我省的考試說明，體現瞭新課程理念，貼近教學實際，從考生熟悉的基礎知識入手，無論是必修內容，還是選修內容，許多試題都屬於常規題。部分題目"源於教材，高於教材”,做足教材文章。如文、理科的選擇、填空以及解答題的入手題（17）和（18）題，均側重於中學數學學科的基礎知識和基本技能的考查,這對正確地引導中學數學教學都起到良好的促進作用。二、考查全面，註重知識交匯點但是，在本套試卷中還有我們經常關註的知識本次沒

3、有涉及,後,是否會說明一些問題，三視圖在經歷瞭新課標必考的階段之今年沒有涉及，另外抽樣方法、頻率分佈直方圖、二項式定理我們復習時認為重要的點也沒有涉及，特別是二項式定理已經連續兩年沒有涉及，這也值得我們註意。三、註重能力立意，體現文理差異四、重視創新意識，凸顯新課程理念總之，20**年山東省高考數學文、理兩份試卷，均具有較高的信度、效度和有效的區分度，達到瞭“考基礎、考能力、考素質、考潛能”的考試目標。（二）如果想考進大學，數學高考成績應該在120以上，特別是想考重點大學數學成績應該在130以上。（三）答題時間：第一第二大題應該在30-40分鐘，一般不能超過45分鐘

4、。隻有這樣，才能保證後面大題有足夠的時間思考和作答。最後，無論能否做完，都要留出一些時間來復查前面做的試題。（四）試題內容分析:1•三角函數。試題中是一個大題一個小題。十八分左右大題主要是考察三角函數的化簡，計算及三角函數的圖像和性質。三角函數的各種誘導公式和特殊角的三角函數值一定要記下來。特別是降次公式幾乎每年都要考到。再，就是解三角形，主要是正弦定理和餘弦定理應用。小題主要是考察三角函數的性質，比如求值，求周期，求單調區間等。2.數列。試題中也是一個大題一個小題。十八分左右大題主要是考察數列的通項公式及前n項和公式。如果試題難過增加最後一問就可能和不等式聯系起來

5、。前n項和主要是裂項求和和錯位相減求和。山東高考數學試題有這樣一種現象：從新課改以來05年，所有的奇數年份重點考錯位相減求和，偶數年份重點考裂項求和。小題主要是考數列公式的應用和性質的考察。高中數學試卷分析（二）從今年的理科數學試卷和考生考後反饋來看，今年新課標全國高考數學試卷選擇題比去年全國新課標卷難的多，送分題相對少的多，尤其是12題，考綱上說淡化反函數的求法，平時也沒講這麼深，填空題基本上與去年全國卷持平，解答題也比較常規,選答題的不等式的題第二問略難，多數學生感覺到答得不順利，所以預計今年的數學理科平均分要低於去年。試卷分析如下：1、立足教材，緊扣考綱。試卷

6、中所有考題無一超綱，選擇題運算量太大。2、突出基礎，綜合性不太強。試卷考查瞭集合，復數，函數像，框圖語言，三視圖，數學期望，橢圓離心率，二面角等概念，第12題以知識交匯處出題。3、著力思維，立意能力。試卷對能力的考查全面且重點突出，特別對空間想象能力，推理論證能力、運算求解能力、數據處理能力以及創新意識的要求更高。第17題這道題是解答題的第1題，命題者本意不想難為學生，但實際上此題的第二問確難住瞭很多學生。4、體現課改，平穩過渡。對教材新增內容的考查較全面，且難易適度，既體現瞭基礎知識的與時俱進又有利於新課標的平穩過渡。三道選答題，不等式的第二問，有一定的難度，學生

7、選此題不易得滿分，因此合理地選擇也是對學生能力的較高的要求。縱觀2012年髙考數學試題，它緊扣數學考試大綱，繼承與創新並舉，基本上實現瞭從舊課程高考數學卷向新課程高考數學卷的平穩過渡，為新課標的教學起到瞭積極的引領作用。不足之處是：小題的涉及的知識點綜合性不太強，小題沒有明顯的感覺從易到難的那種梯度感。而且發現好多選擇題都可以用排除法解決，且很快，因此平時要註意培養學生的應試能力，即不光培養學生會做題，還要培養他的解題速度，這就需要求解方法的合理性，才能應對高考。文科數學今年的文科數學總體符合考綱要求，難度穩中有升，註重瞭知識的綜合，對運算能力的要求較高，突出對