王海舟文献综述

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1、校园足球影响因素分析文献综述摘要：影响校园足球活动开展的因素众多，采用文献资料法，专家访谈法，实地考察法等，从人、财、物相关配套政策等方面对影响校园足球开展的相关因索进行梳理。紧紧抓住学生这个活动的主体，从普及、参与和后备人才培养两方面入手，探讨与之相关的影响因素以及存在的问题，并提岀相应的对策。关键词：高中校园足球影响因素1前言2015年3月，国务院办公厅卬发了《中国足球改革总体方案》，《方案》的捉出把发展规划，并把推进校园足球的发展放在了重要的改革部分。因此，分析影响校园足球开展的因素是解决足球改革的途径之一。1.1我国校园足球

2、及足球后备人才培养研究现状杜娜、殷瑞、商文华在《对我国青少年足球后备人才培养模式的研究》一文中明确指出，学习与训练Z间的才盾是当前的首要问题，体育训练与文化学习是相辅相成的有机结合体，从事体育训练的人应随着年龄的增长运动技能的提高文化素质也应随之提高，足球项FI也不例外。当前各级足球学校，业余体校盲目追求比赛成绩，对足球训练从事者文化知识的学习抱着可冇可无与唯运动成绩定成败的态度。这就人人影响了他们在训练和比赛中对足球的阅读能力，也影响了训练质量和比赛成绩。若干年以后当运动员们踢不动退役吋，才发现自己文化知识的薄弱让他们在这个快速发

3、展的社会屮难以牛存⑵.赵健、王莉在《屮国青少年足球后备人才培养的相关问题与解决对策》一文屮指出，在我国足球职业化改革的开始阶段，盲目的、快速的放弃原来的青训体制，在市场化的青训体制尚未完善的情况下，将青少年足球培养的责任推向了述未成熟的职业化足球社会与市场，脱离了政府的指导与监管，封死了青少年足球后备人才重要的渠道。教育部门对校园足球重视程度不高,缺乏相关政策支持,从而导致青少年足球的体教结合工作开展并不顺利。此外，导致我国足球后备人才缺失的因索除更改年龄、师资力量薄弱、缺乏足球场地、足球资金不足等问题外，轻视文化知识的教育、家长对

4、足球项目的传统思想、“一孩化”现象等许多问题，都严重制约着我国青少年足球后备人才的培养[3].杨乐在《河北省足球后备人才培养与发展现状调查研究》一文中指出，河北省足球教练中男性占大多数，中青年教练相对较少，教练员学历、职称普遍不高,工资待遇也偏低。从这些方面也能反应出教练员执教等级、训练水平、指挥比赛能力以及科研能力都相对薄弱。河北省市级运动队足球教练员都有各自的训练计划，但在训练过程屮计划安排的随意性比较大，并且训练计划缺乏系统性与长期性。此外，在训练过程中教练员比较重视身体素质和足球技能的练习，对于比较重要的战术训练和心理训练相

5、对不足[4].李纪霞在《全国青少年校园足球活动发展瓶颈及突破策略》中提出，我国校园足球在发展的过程中存在着资金短缺与场地不足、师资力量薄弱及教学和训练水平不高、教育部门对校园足球的开展不够重视、家长因受传统思想的影响导致支持力不够等问题，导致这些问题的根源是管理体制不完善与各部门配合不协调、没有明确足球活动中普及与提高之间的关系、各项制度、政策保障不足。提出对策：确定教育部门的管理主导地位，明确校园足球活动发展目标与定位，加强重点城市校园足球活动的开展[5].金海波在硕士论文《郑州市小学校园足球活动开展现状分析与对策研究》中阐述，部

6、分学校领导受传统思想及重视文化知识教学的影响，对开展校园足球活动的动机与观念认识不足，工作屮敷衍了事，致使校园足球活动的效果不佳；大部分学生及其家长对校园足球活动的热情很高，少部分家长出于安全角度和观念的偏差表现出相对不支持的态度；各布局小学校园足球文化的氛围比较淡薄，对校园足球活动的宣传推广工作力度不够，大大影响了学生参与足球活动的积极性；齐布局学校足球场地条件参羌不齐，在一定程度上阻碍了足球活动在学校的普及与提高；校园足球教师人部分为非足球专业出身，限制了足球教学和训练水平的提高；各布局小学足球活动发展不平衡，足球传统校与新兴学

7、校差异相对明显⑹.苗凯在硕士论文《校园足球开展情况的调查与对策研究》中阐述，石家庄市校园足球各布局学校的足球教师综合业务能力普遍不高，其主要表现为足球专业动作技能相对较差，足球理论知识薄弱，训练手段与教学方法单一等方面；家长对校园足球活动的理解与认识不足，部分家长因怕孩子受伤或耽误学习反对参加足球活动；石家庄市中小学生对于校园足球活动了解较少，认识不足，其参加足球活动水平较低，缺乏对足球知识与信息的了解并且获得信息的途径比较单一；石家庄市重点学校在促进校园足球发展上没有起到模范带头作用，其较好的软硬件条件还没有合理利用。提出对策：做

8、好校园足球的宣传与推广工作，提高学校领导、师生以及家长对足球活动认识程度；合理安排好文化课学习与足球训练之间的关系，处理好学习与训练的才盾；切实加强各布局学校足球教师的业务能力,各相关部门应加强足球教师业务培训，足球教师自身也应通过各