苏教版三年级下册第六单元教学设计

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1、17“你必须把这条鱼放掉！”一、教学目标1•学会木课牛字新词，认识“划”“劲”两个多音字，正确理解“小心翼翼”“斩钉截铁”。2.正确、流利有感情地阴读课文。3.从描写汤姆的神态、动作、语气等词语中，感受汤姆的心情变化。4.学习爸爸和汤姆自觉遵守社会公德和社会规定的精神。二、教学重难点重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。难点:抓住关键词句，感受汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从屮受到严于律己、自觉遵守公德的教育。三、教学准备学牛：查阅有关美国的钓鱼规则。教师：多媒体课件。四、教学课时：2课时五、教学过程第一课吋一、导入新课，明确

2、目标（辅助环节）1.板题导入师述：咱们今天学习第十七课，从课文题目上你有什么疑问么？（生自由回答）让我们走进课文來解决心屮的疑惑。（板书课题，生齐读）2.出示目标（1）学会木课生字新词，认识“划”“劲”两个多音字，正确理解“小心翼翼”“斩钉截铁”。（2）正确、流利地朗读课文。（3）初步感知课文主要内容。二、初读课文，学习字词。（第一次先学后教）出示自学指导：1•默读课文，标岀自然段。用横线划出生字词，在课文中标岀字音，认清字形，读准字音。2.通过查字典和结合上下文的方法理解生词，无法理解的做上记号。5分钟后交流（-）自学自测1.学生自主学习（生按提示自学

3、，师巡视指导。）2.自己检测自学效果：学生大声阴读一遍课文后生字词和整篇课文。（二）小组纠错和小组内伙伴交流自己的学习成果：轮流读课后牛字词，交流对牛词的理解，0（三）质疑拓展1.检查正确认读生字词（1）多媒体出示本课生字词，指名读。如果他读对了，大家和他一起读,如果他读的不对，大家帮他指正后，再齐读。夜幕初垂汤姆钓鱼拖出水面他钩鱼竿从未见过允许规定第二组：汤姆鱼饵遵守这辈子斩钉截铁小心翼翼第三组：应yingying劲jingjin2.理解生词的意思小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。造句：小刚小心翼翼做起实验来。斩勒丁截铁：形容说话办事坚决果断，

4、毫不犹豫。造句：他斩钉截铁地回绝了对方的无理要求三、读通课文，理清脉络（第二次先学后教）出示自学指导：1.自由朗读课文，读准字音，读好停顿，做到正确流利。2•快速浏览课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？（一）自学自测学生自学，认真朗读课文，尝试说说课文主要内容。（二）小组纠错小组轮流朗读课文，互说课文主要内容，互相纠正错误。（三）质疑拓展1.指名学生朗读课文，师生共同纠错。2.教师重点指导攻克难读的长句子。（1）夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起。汤姆和爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼。（2）汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。鱼饵划破水面

5、，沉入水屮，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。出示自学指导（-）默读课文第1白然段，用“”划出故事发生的时间，用“”划出故事发生的地点，用“〜〜〜〜”出故事的人物。（二）小组讨论，共同纠错（三）课件出示第一自然段内容，学生齐读。思考：什么时间、什么地点、有哪些人、在干什么？夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起。汤姆和爸爸摇着小船来到湖屮小岛上钓鱼谈话：夜幕初垂，一轮明月挂在天空，这样的情景钓鱼人的心情怎样？指导学牛有感情朗读，体会愉快的心情。五、归纳总结，达标训练1•归纳总结叙事时，加上环境描写，抓住人物的动作、心理就能再现情境，把文章写得格外传神，让人感觉如临其

6、境，如见其人。1.达标训练1•用钢笔描红1.完成《新课堂》相关习题。六、日清作业，拓展延伸1.正确流利地大声朗读一遍课文。2.每个牛字带拼音认真写两遍，组一个词。第二课时一、导入新课，明确目标1.板题导入通过上节课的学习我们知道，汤姆钓到了他从未见过的大鲂鱼，可是爸爸却要他放掉，于是父子间便展开了一场对话，咱们这节课接着探究。(板书课题)2.出示目标(1.)从描写汤姆的神态、动作、语气等词语中，感受汤姆的心情变化。(2).爸和汤姆自觉遵守社会公德和社会规定的精神。二、精读感悟，感情朗读(第四次先学后教)1•自学自测(1)出示自学指导自由朗读课文2—4自然

7、段，思考：1•从哪些词语可以看出汤姆钓鱼的熟练？用“一一”画出来。2.从哪些语句可以看出餉鱼大？3.汤姆钓到鱼后的心情是怎样的？圈出关键词。(2)生自学。1•小组纠错小组内交流：你感到作者当时是什么感觉？互相讨论。2•质疑拓展学生提出不会的或不清楚的问题，老师予以解决。(1)课件出示：汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。表示汤姆钓鱼动作熟练的词语：套上甩起抛向(2)课件出示：湖面渐渐恢复了平静。突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形。汤姆一阵惊喜，一定有大家伙上钩了！爸爸在一旁微笑着，投

8、来赞赏的目光。表示鲂鱼大的语句：鱼竿弯成了弧形大家伙此时汤姆的心情是怎样的？惊喜