德育国旗下讲话稿与德育在品德与社会学科中的渗透汇编

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1、德育国旗下讲话稿与德育在品德与社会学科中的渗透汇编德育国旗下讲话稿国旗下讲话我是三(2)班的**,我是一个爱学习的孩子，在老师、同学心中我似乎是一个十全十美的孩子。今天我就来谈谈学习中一个比不可少的方面写好字，老师经常教育我们：字如其人，一个人的字就可以判定他是一个怎样的性格和为人。其实写字没有什么难的，“认真”两个字完全可以让你的字写好，我没有参加过补习班，但我的字总是受到表扬，为什么呢？其实写字有一点点诀窍：我写字前先要仔细观察字：观察它的结构，观察的它的笔顺观察它在整个文章中的布局，然后我才会落笔去写，写的时候我牢记

2、老师教我们的运笔。经常这样做后孰能生巧，我不但速度快了，而且字就越来越漂亮。同学们，只要有恒心，相信你也可以和我一样把字写得很棒的。我的讲话完了谢谢大家篇二：国旗下德育讲话稿。我爱你，我的祖国——国旗下德育教育讲话20**学年第一学期四年三班蒋婷婷今天能够站在庄严的国旗下为大家演讲，我感到非常荣幸。再过两天就是国庆节了，我们作为中国人，爱国是我们必须做的！中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神是我们这个民族最美的花朵。爱国，是一个神圣的字眼，在历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的。进入二十一世纪，我们伟大的

3、祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个时代的最强音！爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜，是推动我国社会历史前进的强大动力，而爱国教育无疑是最重要的教育！爱国精神，是不分国界的。不仅在中国，在世界许多国家中，爱国教育也是极受重视的。我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。因此，我们更要继承和发扬崇髙的爱国主义精神。原国家主席江泽民同志说过：继承和发扬爱国主义精神，要体现在行动中。如果祖国需要我们抛头颅、洒热血的话，每一个有正气的中国人都会毫不犹豫地为国捐躯。但是，现在我们生活在和平年代，祖国

4、并不需要我们上战场。我们应该如何来爱国呢？作为学生我们首先要做到的是热爱自己的学校。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢？热爱学校是一种非常具体而切近的行动。红卫为我们提供了优良的学习环境，红卫的老师为培养我们成才而兢兢业业，这里是我们成长的摇篮。作为红卫的学生，我们没有理由不去热爱自己的学校。红卫的每一位学生都要像爱护自己的眼睛一样去维护红卫的形象和荣誉；我们要真心实意地尊敬我们的老师、尊重所有为红卫提供服务的叔叔、阿姨们；我们要自觉地保护红卫的一草一木，美化自然环境，创造高雅的人文环境，使红卫成为名副

5、其实的花园、乐园；我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去热爱红卫的每一位同学，让我们互爱互学，一起欢乐成长！我们要珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，夺取各学段的优异成绩，将来为祖国贡献自己的一份力量，以此来报答养育了我们的红卫，报答我们敬爱的老师！爱国，是至高无上的品德、是民族的灵魂。亲爱的同学们，为了红卫的荣誉、为了我们肩上的重任，为了中华民族的腾飞，让我们努力学习，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的红卫学子吧！篇三：用国旗下的讲话引领德育工作。用国旗下的讲话引领德育工作一一20**学年度第一学期国旗下的讲话总结本学期，我校坚

6、持把每周一的升国旗仪式当作对学生进行思想品德教育的重要载体和主要阵地，由少先大队辅导员主持的国旗下讲话从无间断。国旗下讲话丰富多彩的内容贴近学生思想和生活，培养学生爱国主义精神和集体荣誉感，使学生养成良好的行为习惯，提高学生学习能力。同时，讲话还结合全校“卫生班级”、“文明班级”的评选活动，针对不同主题及时对学生进行教育。为充分发挥国旗下讲话的作用，引领好学校的德育工作，进一步增强孩子们的国旗意识和爱国主义情感，培养学生良好的行为习惯，我校从实际出发，遵循教育和儿童身心发展的规律，对国旗下讲话进行了一系列新的探索和实践。每

7、周通过不同的主题、不同的形式，让孩子们在轻松，愉悦的环境中受到深刻的教育。本学期我们就集中对学生进行了安全卫生教育、法制教育、行为习惯养成教育、文明礼仪教育等。每次国旗下的讲话人，由学校领导、老师或三至六年级推选优秀学生担当。为确保讲话的质量，我们对讲话稿精心设计，做到语言得体，感情丰富，形式多样。由于是同学讲话，贴近童年生活，学生十分爱听，印象也比较深刻。国旗下讲话使学校德育工作取得了显著成效，形成了团结向上的良好校园风气，为促进文明、平安、和谐校园建设起到了不可估量的作用。云七小学20**年2月用国旗下的讲话引领德育工

8、作一一云七小学20**学年度第一学期国旗下的讲话总结20**年2月德育在品德与社会学科中的渗透■厶71=1人文与社会学科中的德育渗透20**学年度第二学期郝世刚德育是个系统的工程，内容也比较多，包括政治教育、思想教育、道德品质教育。人文与社会学科是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发