高等教育学课程岗前培训第一讲

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1、高等教育学课程岗前培训徐俊华2009.8高等教育学第一讲高等教育和高等教育学一、高等教育（一）概念高等教育是在完全的中等教育基础上进行的，培养学术性或职业性的各类高级专门人才的专业教育。（二）解读性质——专业教育（培养专门人才的专、深教育）起点——在完全中等教育基础上类型——学术性（理论研究，是什么；为什么）职业性（实践应用，如何做）高等教育学第一讲高等教育和高等教育学二、高等教育的发展史（一）国外高等教育的发展1、古代的“高等教育”（高等教育的萌芽阶段）特点：教育中心变动性办学形式多样性教育内容“全

2、面性”教育方式灵活性教学研究结合性高等教育学第一讲高等教育和高等教育学2、欧洲中世纪的高等教育是近现代高等教育的直接源头（1）产生的背景新兴社会力量要求享受教育东西方文明的整合自然科学的影响（2）类型教师型、学生型、混合型高等教育学第一讲高等教育和高等教育学（3）特点1）具有现代高等教育的基本内涵2）大学拥有自治权3）大学具有国际性和开放性4）按学习程度授予学位5）高等教育=大学教学此外，其教学内容和教学形式有中世纪的特点高等教育学第一讲高等教育和高等教育学3、近代高等教育（资产阶级革命后）工业革命和

3、经济的发展革新了人才培养特点：（1）高等教育与中等教育有效衔接（2）教育反映了工业化和地方经济发展要求（3）国家加强了对大学的干预（4）大学的职能扩展，教学加科研★洪堡的大学改革思想高等教育学第一讲高等教育和高等教育学4、二战后高等教育教材中所指为1945至20世纪70年代特点：（1）高等教育大发展、从注重数量到注重质量（2）由精英教育过渡到大众教育（3）教育结构趋于合理、办学形式日趋多样高等教育学第一讲高等教育和高等教育学（二）中国高等教育的发展1、古代的“高等教育”“六艺”政教合一、学而优则仕稷下

4、学宫科举制书院高等教育学第一讲高等教育和高等教育学特点：（1）以官办为主，官私并存（2）社会功能以培养统治人才为主（3）名师掌权（4）教学内容是儒学为主（5）受教育权不均等（6）教学方式上崇尚自学讨论高等教育学第一讲高等教育和高等教育学2、近现代高等教育（学习西方）（1）改良阶段（2）改革阶段（3）波动阶段（4）缓进阶段3、当代高等教育（1）建国初——摸索前进（2）文革期——惨遭浩劫（3）开放后——改革发展高等教育学第一讲高等教育和高等教育学三、高等教育学及学科性质（一）研究对象高等教育的特殊本质、运

5、行态势及基本发展规律。（二）学科性质具有综合性、理论性、应用性的教育科学（三）概念是一门以高等教育的特殊本质、运行态势和发展规律为研究对象的具有综合性、理论性、应用性的教育科学。高等教育学第一讲高等教育和高等教育学四、学习高等教育学的目的、意义和方法（一）目的了解高等教育的特殊本质、理解高等教育的运行态势、认识高等教育的基本规律，使高等教育工作者从理论和实践相结合的高度，掌握高等教育学的基本原理，以增强高等教育实践的自觉性，从根本上提高高等教育质量。高等教育学第一讲高等教育和高等教育学四、学习高等教育

6、学的目的、意义和方法（二）意义1、有利于增强我们对高等教育的责任感和事业心2、有利于我们深化对高等教育的理性认识3、有利于提高我们教育工作者的技能和水平（三）方法见教材P20，共4点，要结合实际说明高等教育学