家访，让我们的教育更有人情味

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1、家访，让我们的教育更有人情味文章来源初中教师网W91提起“家访”这个词，总能勾起我们儿时的记忆，想起我们读书的时候，那时老师家访是经常的事。上个世纪末期，我也成了一名教师，也经常家访，只是那时的主要任务却变成了走村入户地催收各种学杂费，很少谈及学生成长的情况，偶尔有班主任上门家访，也仅仅是把它当作是向家长告状或升级处理学生的办法，完全曲解了家访的意义。近些年，随着现代通讯的迅猛发展，加上教师工作任务和压力的增大，“家访”也逐渐被电话、网络等方式所取代。一直以来，我们沿用并习惯了这种更便捷、更直接的方

2、式来代替教师与学生家长之间面对面的交流。可以说，暑期以来,省厅及罗田县教育局大力开展“课外访万家”持久的家访活动实在让人有一种久违的感觉。有的教师觉得，现在，上门家访还有必要吗？在我校校长的亲自带动下，几个月的家访实践，让我深深地体会到---家访，让我们的教育更加温馨。一、被动家访，带给我内心的震撼沟通，从心开始。心与心的距离，有时就等同于脚下的距离。本学期，班上有一个不爱写作业的学生，尽管开学工作忙得不可开交，但我始终不忘督促和检查他的作业情况。终于，他的作业能够在校完成，我也暗自高兴：功夫不负有

3、心人。但是不久，课代表反映他的假期作业没做，我很是恼火。马上就是十一长假了,放假前我就决定先对他打个预防针，看着他面对我的嘱咐时唯唯诺诺的样子，我估计他又是在口头上敷衍我。三天假期过去了，我本想打电话督促一下他的家长，但转念一想，反正今天没事，再说“访万家”活动有任务在身，还要填写家访手记等资料，还是骑车过去看看吧。真是不去不知道，一去吓一跳。他家离学校竟有30多公里，一半的崎岖山路只能弃车步行。一路上峰回路转，走得我大汗淋漓，心中直是叫苦。怪不得上次到校他迟到了。可是面对他的解释，我还斥责他别找借

4、口，现在想来，确实太有点不近情理了。在邻居的帮助下，我找到了在对面山上挖茯苓的他们一家。看着他满身的尘土，我很是震惊：这个初中生竟然是农家生产劳动中的得力帮手！交谈中，我得知近段时间正值农忙，他的父亲是腰椎有病，干不了重活，母亲身体也不好，放假了很多做不完的家务劳动还在等着他帮忙……得知这些，一股恻隐之情油然而生，我感觉到了一种愧疚。在学校里，因为他的经常不写作业，我给他贴上了“问题学生”的标签，从而忽视了他的身上的许多优点，这些优点被我头脑中“不爱写作业、上学迟到”的印象完全掩盖了。也许是我的主观

5、意识过重，也许是事先没有心理准备，这次的家访给我的震撼是当老师这么多年来最大的。我访到了在学校里、课堂上所无法知道的一些真实的情况！我真切的感受到：家访并非作秀活动，家访还得亲自登门，我们在校园里在课堂上所了解的或许仅仅是冰山一角，甚至是以偏概全的错误！如果没有家访,就永远也不可能有更正错误的机会了。这次初衷是为了完成任务的家访经历彻底颠覆了我对家访的看法，“访万家”是上级布置的活动任务，但我们绝对不能为家访而家访，只做表面文章。“问渠那得清如，许为有源头活水来。”只有走出封闭的校园和课堂，主动探察

6、乡情民意，才能真切地了解到学生的家庭情况，教育才能做到有的放矢。家访是传统的家校沟通方式，是永不过时的教育形式，我不由得想起了《烛光里的微笑》这部电影，主人公王双玲老师正是通过一次次的家访，才发现了学生在学校以外的种种问题，她身上折射的师德光辉震撼了全国观众的心。二、主动家访，让我走进了学生的心灵当今不少学生，推崇叛逆个性的“酷一代”,不主动接触老师，不轻易坦露内心世界。有时，老师主动到学生家里坐一坐，聊一聊，那一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，就会拉近彼此的距离，胜过多少天苦口婆心的教育和引

7、导。班上有一个“大错不犯，小错不断”的问题学生，喜欢搞小团体，贪玩，学习习惯不好，成绩也不理想，对老师的管教总是一副满不在乎的神情。对于这个学生，我决定主动采取针对性的家访，首要的任务是通过交流的方式拉近彼此心灵的距离，亲其师才能信其道。为了使家访取得成功，我吸取了上次的教训，搜集了他的各科学习、在校表现、兴趣爱好、优缺点等相关资料，决定因材施教。我到他家的时候，他爸爸外出做买卖了，妈妈正在家打麻将，她放下手中的牌，还没等我落座就不停地数落孩子的不是：在家总看电视，到现在还没开始做作业；常有一些孩子

8、邀约他出去玩；有时放假很迟回家……他奁拉着脑袋站在一边，一副等待老师批评的样子。我从做人与学习两方面分析了他的情况，充分肯定了他诸如活泼大方、乐于助人、脑瓜灵活等很多优点，然后善意委婉地指出了存在的问题。鼓励他调整好自己的心态，要以行动和毅力证明自己一定行！我建议他要充分利用假期时间搞学习，少外出，控制看电视的次数,多与优秀的学生进行交流，还给他提出了具体的假期安排，并诚恳要求家长加强监督……他的妈妈很高兴，表示愿意配合，表示以后把孩子的心收一收，多监督他的学习。离开