人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特性教案

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1、型110K11授新时is1XW人备丿凯祝组理物核审人课授间时教学目标1.2.3.生度观态值感价情与研学过科通爱点重法察观验实笔够生刻学导入新学指导自学。。。发同号不O♦乂oAU甘田o也内号就体耳决秒符扶声不的每，的发就音体音同也声働声不色漏由懑匪由包龄音是定是响是音音、调的位、度、声一音它单二响三出引导互学U!八年级物理学科制自主合作四导四学會教案分组探究影响音调的因素看看不同的声咅的波形有什么区别?比较不同音调声音的波形学生在探究过程中可能会遇到各种问题，教师适时点拨，使学生对探究活动进行反思，并能提出改进的具体建议。同吋体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜

2、悦。学生阅读小资料你能发现什么？你知道在日常牛活中有哪些应用？一些动物的发声和听觉的频率范围〃Hz760[列■I炉「60■„65000J培养学生利用知识解决实际问题的能力。10000120000I*I■你肿Kl.>2一些动槿的发声和听、、统称声。学生阅读课本自己设计实验和进行实验通过分析和论证得出结论。进行交流。二、啊度的决定因素尺子咅调不变，发出的声咅是完全相同的吗？响度与哪些因素有关?么变化?通过引导学生切身体骑，充分尊重学生的自主探究能力，充分体现对物理的感知能力，通过对日常现象的举例分析甲音叉乙钢多丙Ktft再看看咅叉的波形，声咅越來越小的时候，波形

3、有什【课内巩固】辅导固学1•电子乐器可以模仿各种乐器发出的声咅，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致？（）A.音调B.频率C.响度D.音色2.在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱,另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？3.咅调是由发声体振动的决定的。音调越高；音调越低。4•响度跟发声体的有关系，,响度越大；，响度越小•响度还跟有关。【课后巩固】1.日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指声音的很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的不同。2.将一把钢尺的一端紧压在桌面

4、上，另一端伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端，拨动钢尺I］寸用力的人小不同，则钢尺发出声音的不同。改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动钢尺，则钢尺发出声音的不同。3.使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的（）A.响度B.音调C.音色D.频率4.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（）A.声咅的响度B.声咅的咅调C.声音的音色D.声音的节奏