人教版小学语文六年级上册第七单元_图文

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1、教材内容老人与海鸥总课时2上传者霍君冲单元7使用者教学要求1、学习8个生字，并能正确读写、理解。2、有感情地朗读课文，感受老人对海鸥亲人般的感情。3、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人对海鸥亲人般的感情写具体的。重占八八难点1、练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情。2、揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感悄写具体的。教学过程第课时一、导入新课，揭示课题1、今天，我们就来学习这个关于人与动物的感人的故事。指课题《老人与海鸥》，生读课题。2、这是一个

2、真实的故事，那么老人与海鸥之间发生了怎样的故事呢？请大家打开课文，自由读读。要求读准字咅，读通句子。二、初读课文，整体感知1、生快速自由读课文2、检查字词情况，出示词语撮嘴呼唤翻飞盘旋抑扬顿挫扇动翅膀亲呢说话肃立不动啧啧呼唤白色旋涡（1）指名分别读这两组词，并随机正音：撮扇（随即讲解扇的读音）旋分男女生分别读这两组词。（2）读着这两组词，你仿佛看到了哪两幅画面？生①：由第一组词中，我看到了老人喂海鸥的画面。生②：我看见海鸥在天空中盘旋送别老人。2、师：不知道大家发现没有，这篇文章就是描写这样两个场景，先写老人喂（关爱）海鸥（师板书，师

3、生一起说）再写海鸥送（送别）老人（或用箭头表示）3、课文有一个自然段最直接地告诉我们老人与海鸥之间的关系？朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。A老师觉得我把这个和换成对，（点击课件把“和”变成“对”）也读得通啊，你们觉得呢？B对：单方面的和：相互的一字之差意思就截然不同，大家理解得多深入啊！C请大家再看看这段话，这段话正是因为有了这个“和”字，在全文中还有一个重要的作用，请你联系上下文看一看，你发现了吗？（承上启下过渡作用。）D这段话，在全文屮起了承上启下过渡作用，根据这个过渡段，我们可以把文章分为两部分

4、。今后的学习中，我们也可以学习这种抓过渡段的方法给文章分段。E这两部分分別讲了什么呢？再快速浏览一下文章，试着用小标题来概括一下。交流（老人关爱海鸥海鸥送别老人）课文就是从这两个部分为我们讲述老人和海鸥的故事。三、品读课文，感悟深情（老人对海鸥的爱）引述：不知道是承诺还是等待，每年的冬天，海鸥都会从西伯利亚飞来。有了海鸥的昆明，变得更加动人。同样，过去十年的每个冬天，一位老人都会从城郊步行二十余里赶到昆明翠湖给这些海鸥喂食。有了老人的昆明，冬天变得格外温暖。（出示老人图片）这就是那位老人。1、这是一位怎样的老人？请快速阅读从文中找出描

5、写老人外貌的句子。（出示句子）他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。自己读读这个句子，说说你能从这个句子屮知道些什么？A、这是一位很老的老人，我是从“他的背己经驼了”体会到的。B、我觉得这是一位生活简朴的老人，从“褪色”和“过时”这两个词体会到的。问：“褪色”是什么意思？（布匹、衣服等的颜色逐渐变淡，已经很长时间了）2、小结：这里作者连用了三个“褪色”，老人穿的布衣是一一“褪色”的，背的蓝布包是一一“褪色”的，连装鸟食的大塑料袋也用得一一“褪了色”。如此简朴的一位老人，他是怎样对待每年

6、冬天飞來昆明翠湖的海鸥的？3、请快速阅读1至13自然段，请找出能概括老人对待海鸥的句子。用“一一”画下来，再读读这些句子，可在旁边简单地写写你的感受。（1）朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。问：句子中的哪些词让你对这位老人（有了深深的敬意？）“二十余里”究竟有多远呢？体会一下吧，上星期去实验小学看童话剧，来回差不多，累吧，再叫你去看一次，想去的举手？可是这位老人每天步行二十余里，只为了给海鸥一一送餐，跟海鸥一一相伴。老人把海鸥当作了他的一一朋友、伴侣。资料链接：（师深情介绍老人）这是一

7、位为海鸥想得多为自己想得少的老人每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步二十多里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻。老人每月308元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平吋几乎舍不得花一分钱坐公交车。往往要到中午12点多才到翠湖，喂一阵海鸥，老人又得赶在3点前步行回西郊昆明化工厂。在工厂打晚饭吃时，顺便捡一些别人丢掉的馒头，晚上回家后把馒头切成碎块，再和着自己给海鸥买来的而粉、白糖、鸡蛋，制作成海鸥食品，第二天又带给海鸥，周而复始。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝啬买给海鸥吃，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买來鸡蛋为海鸥制

8、作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。读了这段文字，你们一定有许多感触。你说，你呢（指名说）是啊，就是这样一位对待自己近乎苛刻的老人对待海鸥竟是如此慷慨人方，无疑,这都源于一个字，那就是老人对海