[精品]教科院论文

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1、河南乂摩题目：教育经济学角度解析大学生就业难问题号104753100137院哲学与公共管理学院年级专业2010级教育经济与管理课程名称教育经济与管理文献选读任课教师李桂荣教授教育经济学角度解析大学生就业难问题［摘要］随着我国高等教育学生规模的快速扩大，人力资本市场空前壮大，大学生就业H益成为经济增长的重要促进因素，更是全社会关注的热点。从教育经济学视角来看，大学生就业涉及劳动力市场划分，教育供给与需求等多个角度,要解决大学生就业难问题，就必须改变我国劳动力市场制度性分割局面，优化社会对大学生的就业需求，进一步深化高校教育教学改革，完善毕业生就

2、业市场建设以及转变大学生就业观念。［关键词］大学生就业；人力资木开发；教育经济学分析；高等教育；市场供求；对策近年來，随着我国高校招生规模的不断扩大，大学毕业生面临的就业形势越来越严峻。毕业即失业，已成为社会关心媒体关注的热点话题。大学生就业是全社会就业问题的一个主要组成部分，是社会经济政治文化发展水平的一个缩影，更是我国教育综合水平的最终体现。依附于大学生身上的高人力资木存量得益于政府、社会、家庭，个人的长期投资，因而劳动力市场的任何波动都会引致人力资木投资的损失，并对经济增长产生消极影响。因此，基于大学生就业难的现实,更是基于对社会经济的

3、前瞻性战略思考，本文从劳动力市场划分教冇供给与需求等角度透视大学牛就业问题的成因，从而进行政策引导和激励，大力开发新阶段的人力资木市场，有效促进大学生就业，提高屮国劳动力利用效率，推动社会经济和谐发展。一、大学毕业生就业现状随着高等教育改革的不断深入，高校毕业生就业制度发生变革，大学生就业受到市场供求的影响，出现了大学生待业、失业、无业可就等违常规现象，加之中国高等学校自1999年开始大规模扩招，毕业生初次就业率和供需比口趋下降，大学生就业已成为中国社会经济发展中越来越突出的社会热点问题。据教育部公布的数据显示，高等教育入学人数从1999年的

4、108万人猛增到2006年的540万人；高等教育的入学率从1999年的10.5%上升到2004年的19%；高等教育从“精英教育”逐渐过渡到“大众化教育”阶段。从2003年至2006年屮国大学毕业生就业率分别为:70%、80%、72.6%和70%o据估算,H^一五期间,我国将2600万名高校毕业生需要就业，大学生的就业形势将日趋严峻。上述情况反映的大学生就业难的问题，是否说明我国大学生过剩呢？从大学毕业牛仅占我国劳动力5%的比例和我国社会经济快速发展对未来高素质劳动者的需求来看，我国大学生并不过剩，在我国快速工业化、现代化进程屮，培养更多的大学

5、生显然符合我国经济社会长期可持续发展的要求。既然大学生并不过剩，为什么会出现就业难的问题呢？二、大学毕业生就业难的教育经济学分析（一）从教育的供给与需求看大学生就业难教育经济学认为，教育需求是指社会和个人对教育有支付能力的需要。具体来说，可以分为教育的个人需求和教育的社会需求。教育的供给是指一个国家或地区提供给个人受教育或培训的机会。教育供求关系的平衡不仅有利于个人的发展，而且对一个社会的协调发展也有着重要的影响，但我国口前的现状是教育的供需矛盾仍然十分突出，这也是导致大学生就业难的一个重要因索。1、教育的个人需求与社会需求的孑盾影响大学生就

6、业。个人对教育的需求通常具冇多样性和无限性的特点，这是因为随着社会经济的发展，接受教育的个人有着不断接受更高层次教育的主观意愿，同时终身教育的理念也影响着人们去寻求各类受教育的机会。而社会对教育的需求由于受科学技术和经济发展水平的限制，表现出较强的层次性和冇限性，两者之间常常摩擦出尖锐的矛盾。目前，我国个人投资高等教育的收益率相对而言还是非常高的，所以个人对高等教育的需求十分旺盛，但是由丁•我国这样一个发展屮国家的现状，社会对高等教育的需求还体现出渐进性和有限性。例如：众多的人涌入高校，而一些中等职业技术学校的招生却-I•分怵I难，这就使高学

7、历人员与屮等技术人员的比例出现了不协调，以至于一部分大学生毕业后，不得不从事一•般技术人员的工作。所以，当教育的个人需求与社会需求产生弟距的时候，一部分大学生也必然面临失业的难题。2、教育的社会需求与供给的孑盾通常表现得更为普遍和突出。首先从整体上看，我国社会经济的发展仍然需要大量熟练的初、屮级技术人员，但教育部门却倾向于发展普通高等教育，而忽视了中高等职业技术培训的重要性其弊端不仅是大量从事基层操作的劳动力得不到有效的培训和教育，另一方面也造成了高学历人才的相对供给过剩，尤其文科类的大学生体现得更加突出。其次，就高等教育而言，其供需孑盾既存

8、在于“量”上，更存在于“质”上。一方面，口从1999年高校正式扩招以来，大学毕业生的绝对数量飞速增长,与之对应的是社会有效需求并没有大幅增加，而是呈现出稳步渐进的趋