中考数学考纲学习心得

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1、2015年中考数学考纲学习心得一•命题的指导思想2015年安徽省中考数学考试命题将切实体现索质教育的要求和新课改的基本理念，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，既考查初中数学的基础知识和基本方法，又考查学生后续学习所必须的基本能力。1•突出数学基础知识、基木技能、基木思想方法和基本活动经验的考查了解数的意义，理解数和代数运算的意义、算理，能够合理地进行基木运算与估算；能够在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题。能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方式表达几何对象的大小、形状以及相对应位置关系；能够在头脑里构件几何

2、对象，进行几何图形的分解与组合，能对某些图形进行简单的变换；能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性。正确理解数据的含义，能够结合实际需要展开调查，收集数据，有效地表达数据特征，会根据数据结杲作合理的预测；了解概率的基本涵义，能够借助概率模型或通过设计具体活动解释一些事件发生的概率。2•重视数学基木能力和综合能力的考查数学基本能力主耍包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等几个方面的能力。特别注重对初中数学的主干知识的考查，注重对知识内在联系的考查，注重对初中数学中所蕴涵的数学思想方法的考查，适当渗透对过程性和探究性学习能力的考查。屮考命题将突出对这

3、些数学能力的考查，而综合能力的考查主要表现为分析问题和解决问题的能力的考查。2•注意对数学的应用意识和创新意识适度考查数学应用意识的考查，耍求能运用所学的数学知识、思想和方法,构造数学模型，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决。创新意识的考查，要求能够综合、灵活运用所学的数学知识和思想方法创造性地解决问题。对应用能力和创新意识的考查将充分考虑初中学生的知识水平和能力层次。能从数学的角度提出问题、理解问题，并综合运用数学知识解决问题，具有一定的解决问题的基本策略，能合乎逻辑地与他人交流，具有初步的反.思意识等等。二•考试内容和考试要求初中毕业与升学考试主要考

4、查基础知识与基本技能、数学活动过程、数学思想、解决问题能力、对数学的基本认识等。1.基础知识与基本技能理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数等概念;掌握必要的运算（包括估算）技能;能从具体情境中抽象出数学模型，能够探索具体问题中的数量关系和变化规律，能够用恰当的代数模型进行表述。能够探索并掌握几何对象的有关性质，用不同的方式表达几何对象的形状大小、位置与特征；能够在头脑中构建几何对象;进行平面图形的简单变换（平移、旋转、轴对称）；借助于数学证明的方法确认数学命题的正确性；具备基本的作图技能;认识投影与视图；理解坐标与图形变换之间的关系。能够进行数据收集、处理、

5、分析并作出推断;理解抽样方法，体验用样本估计总体的合理性;认识随机现象，能计算一些简单事件的概率。1.数学活动过程通过观察、实验、归纳、类比等考查数学活动过程中所表现出来的思维方式、思维水平，从事探究活动的意识、能力等。3•数学思考方面适当考查在数学思想、符号意识、空间观念，几何直观、数据分析以及合情推理与演绎推理等方面所表现出来的能力。2•解决问题的能力方面能从数学的角度发现问题和提出问题，并运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，具有一定的解决问题的基本策略，具有评价与反思的意识。3•对数学的基本认识方面适当体现对数学内部统一性的认识（如：一次函数、一次不等式与

6、一次方程之间的联系），体现对数学在实际生活中的应用与其他学科知识之间联系等。根据《全LI制义务教育数学课程标准（实验稿）》屮第三学段的内容标准，在“数与代数J“空间与图形J“统计与概率J“综合与实践应用"四个领域中，前三个领域将考试要求由低到高分为四个层次，依次是了解、理解、掌握、运用，表中分别用字母A、B、C、D表示，这里高一级的层次要求包含低一级层次的要求。其具体含义是：了解：能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）;能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象。理解：能描述对象的特征和由来;能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系。掌握:能

7、在理解的基础上，把对象运用到新的情境中。灵活运用：能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。让学生探讨一些具有一定挑战性的研究课题，进一步加深对相关数学知识的理解，体验数学知识Z间的内在联系•经历“问题情境——建立模型——求解——解释与应用”的基本过程，初步形成对数学的整体性的认识，考查一些基木的研究问题的方法、应用数学知识解决简单实际问题的意识和能力、思维能力以及对相关的数学知识的理解程度。三、试卷结构1.长度：全卷满分150分，考试时间为120分钟。2•内容分布：数与代数、空间与图形、统计与概率三部分所占分值的比约为50：38：12