新教科版四年级科学上册第三单元《声音的传播》复习知识点归纳总结

《新教科版四年级科学上册第三单元《声音的传播》复习知识点归纳总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第三单元 1、音叉是一种（）仪器，用来（）和（）。音叉上有（）和（），字母代表的是（），数字代表的是（）。2、一个物体在（）的作用下，不断（）做（），这种运动称为（）。3、声音是由物体（）而产生的。4、声音的（）可以用（）来描述。振动的幅度越大，声音越强；()。音量的单位是()（dB）5、声音的（）可以用（)来描述，（）是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越（）；物体振动的越（），发出的声音就越低。6、声音以（）的形式传播，当（ ）遇到物体时，会使物体产生（），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。7、声音能在（）、（）、（）中传播。声音不能在（）中传播

2、。8、耳朵由（）（）（）三部分组成。耳廓的作用是（）。耳廓的作用（）,耳道的作用（）,鼓膜的作用（）,听觉神经的作用（）。声音大时,鼓膜振动得快,声音小时,鼓膜振动的慢。鼓膜很薄,如果外界声音特别大时,会使鼓膜穿孔.9、（）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要（）或（）。11、使发声罐发出的声音变轻地方法：()。12、人们生活中减少噪音的方法：14、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（），拉得松，声音就（）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（），轻轻拨，声音就（）。14、什么是振动物体？答：()，这个物体就是振动物体。15、声音是

3、怎样产生的?声音是由()而产生的。17、怎样描述音高？答：()。音高的单位是()（Hz）它表示物体一秒钟振动的次数。18、伸出桌面的尺子的()。23、()是传播声音的重要物质.20、我们是怎样听到声音的？答：()大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。21、怎样避免听力受到伤害？答：()戴上保护装置。22、在古代战场上，没有现代一些设备，想早点知道大批敌军来临，你有什么办法？你的科学依据是什么？答：()24、()里面就成了真空.由于缺少声音传播所需要的 物质,所以听不到声音.25、在月球上,没有空气,即没有(),宇航员即使相隔不远,也不能互相通话,必须使用()设备.26.击打过的

4、音叉,轻轻触及水面时,回引起水的振动,这说明()是可以传播.27.从听诊器中听到的声音,是通过()和()传播.28.正在游泳的人引起水的振动而发声,这主要是因为()能传播声音.29.声音能在(),(),气体中传播.不能在()中传播.30.声音在空气中传播的速度是() 米,声音在水中传播的速度是()米.声音在铁中传播的速度是() 米31、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（   ）。试验一：以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化：我制定的研究方案：（1）、先进行预测:()（2）、再进行实验。尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到的我看到的音高

5、的变化顺序音高振动的快慢振动快慢8高快快音高的变化规律是：()。12较高较快较快20低慢慢实验结论：()耳朵分为三部分：()、()()。外耳：()耳道：()中耳：鼓膜：将()听小骨：()内耳：耳蜗：().听觉神经：将()传递到大脑28、填出耳的结构示意图中各部分的名称及作用。三单元、判断题1．耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（ ）2．噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（ ）3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。  （  ）4、我们听到各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也能传播声音的。  （  ）5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所

6、不同。（  ）6、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（ ）    7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。 （  ）7、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（  ）9、物体发出声音的大小是可以控制的。（）10、物体振动幅度越大，声音越高。（　　　）11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。（）12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（）答案1到5：错错对对 对。6到10：错 对 对对错.11到12：对对第三单元 1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）。音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次

7、数）。2、一个物体在（力）的作用下，不断（重复地）做（往返运动），这种运动称为（振动）。3、声音是由物体（振动）而产生的。4、声音的（强弱）可以用（音量）来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。音量的单位是分贝（dB）5、声音的（高低）可以用（音高）来描述，（音高）是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越（高）；物体振动的越（慢），发出的声音就越低。6、声音以（波）的形式