西师版语文四上教案及积累运用

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1、第一单元充盈童心的儿童世界一单元的课文内容丰富，有表现华夏民族喜气洋洋的《你好！新年》，有萧红笔下生机无限的《我家的园子》，有让人折服的平凡的伟人《爱因斯坦与小女孩》的友情，有余音缭绕的《校园交响乐》。这些课文体裁多样，有动人的故事,有深情的散文，有激情澎湃的现代诗歌。它们铺陈在学生眼前的是一个充满勃勃生机，洋溢童心、童趣、童情、童乐的缤纷世界。1《你好！新年》教学口标：1、学习文屮出现的五个生词，理解由生字组成的词语。2、体会诗中所表达的情感，体会诗句的意思。3、有感情地朗读课文，背诵第一、二节。教学

2、重点：1、体会诗屮所表达的情感，体会诗句的意思。2、有感情地朗读课文，难点：体会诗句所衣达的意思，有感情的朗读课文。课吋安排：一课吋教学过程：一、引入同学们新的一年又来到了，刚刚过了一个愉快的春节，今天我看到同学们在新的一学期里又有了新的气象，同学样看看，课本是新的，F1历是新的，我们站在一条最新的地平线上，又将有新的收获。今天我们一起来感受一下，表现化夏民族喜气洋洋的现代诗歌《你好！新年》二、介绍作者徐鲁：山东即墨人。1982年毕业于武汉师院咸宁分院中文系。历任湖北阳新县文联秘书长，湖北少年儿童出版社

3、文艺编辑、图书部主任，《少年世界》杂志副主编。在2007年9月22仃下午闭幕的湖北省作家协会第五次代表大会上当选为省作协副主席。1981年开始发表作品。1992年加入中国作家协会。著有长篇小说《为了地久天长》，诗集《歌青青•草青青》，长篇传记文学《戎马战将》，散文集《飞翔的蝉声》、《你的快乐在远方》、《青梅竹马吋节》、《剑桥的书香》、《恋曲与挽歌》,散文诗集《青春的玫瑰》等。三、初读诗歌，感悟诗中的情怀1、自己读读诗歌，注意读通诗句，读准字音。2、选取自己喜欢的小节读一读，并说说为什么喜欢。四、细读课文

4、，体会诗句的意思。1、再读诗句，看看读懂了什么，透过诗句的描写，体会到了什么，看到了什么,感受到了什么？2、学生自读。3、自读后交流。4、有感情地读刚才体会的那个小节。以学定教：一小节：写了哪些事物：春、燕子、一个新的年代感受到了什么？（春的朝气蓬勃）二小节：她是谁？她带來了什么？省略号表达什么意思？想象一下，她还可能给们带来什么？总结这一小节就是：新的年月带给我们新的希望。怎样读这个小节呢？表达什么样的感情呢？三小节：“新”体现在哪些地方？你怎样理解：每一个梦，都像山谷的小溪一样明亮……四小节：新的春

5、天，你想做些什么？五小节：这个小节重复三百六十五这个数字，你认为有什么作用？它代表什么？五、说一说，在新的一个里你有什么新的打算？写下你新的一年的打算。2《爱因斯坦与小女孩》教学目标1・正确、流利、有感情地朗读课文。2.自学生字，理解新词，能用“一面……一面”，“只好……”造句。3.理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，谦逊和平易近人的思想品格。一、启发谈话，导入新课1、同学们，你们想成为成功人士吗？那么，请记住这条秘诀吧！（出示名言生齐读“成功二艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话”）知道这句

6、名言出自哪位名人之口吗？（板书：爱因斯坦）能向大家简单介绍一下你所了解的爱因斯坦吗？（生介绍）师简介“爱因斯坦”（出示文字资料：爱因斯坦（1879—1955）德国人，世界箸名物理学家。他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献；他的物质粒子可以转变为巨大能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证。1921年获诺贝尔物理学奖，被确认为整个人类历史上的科学巨人。）3、今天，我们就来学一篇有关他的文章。（板书完整课题：爱因斯坦与小女孩）齐读课题后提问：看了课题，你有什么疑问吗？（小女孩是个怎样的人？他们俩是怎么认识

7、的？世界著名的大科学家爱因斯坦与一个小女孩之间到底发生了怎样的故事呢？从中又可看出爱因斯坦是个怎样的人？）过渡：就比我们带着这些问题来读读课文，找找答案吧。二、初读课文，理清思路1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，看看他们之间到底发生了什么事？2、检查自读情况：谁愿意读给大家听？愿意读哪部分就读哪部分，我们其他同学可以來当小评委。（指名分节朗读课文，相机正音再读）评议：请我们的小评委们作一番评议吧！当然，可以是值得发扬之处，也可以指出欠缺地方。读的同学很认真，听的同学也真不赖3、读了课文，

8、你知道了什么？大家可自由发表观点。（指名交流课文大意）4、他们之间有过几次交往？（三次）请大家速读课文，找出爱因斯坦与小女孩三次交往的起止。交流：一遇（1—3）二遇（4—5）三遇（6）那课文的最后两个自然段又写了什么呢？三、再读课文，感悟欣赏1、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现的。（学生自由朗读）（出示四句话：①1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而來的一个老人。