基础学院教风建设实施细则

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1、基础学院教风建设实施细则根据学院《关于印发〈辽宁医学院校风建设指导意见〉的通知》（辽医院字〔2008〕244号文件）精神及相关教学会议要求，基础学院结合本部门工作实际，以学院教风建设实施方案总体思想为指导、总体建设目标为标准，寻找自身差距，明确努力方向、特制定基础学院教风建设实施细则，主要内容如下：一.管理层面（一）加强领导，明确职责。基础学院院长为教风建设第一责任人，教学副院长、教研室主任、教务科长在教风建设中担负直接责任。（二）深入宣传动员，有力推进教风建设工作。组织召开教研室主任专题会议，由院长亲自传达布置学院教风建

2、设精神及要求，布置基础学院教风建设具体工作。（三）规范管理、加强监督力度1、采取学期初、学期中、学期末常规教学检查与日常教学听课相结合，做到领导干部、教学管理人员深入教研室、深入课堂、了解教学第一手资料，检查指导教研室教研活动落实情况，对教研室、教师教学活动进行检查记录，形成档案，及时总结反馈，把加强教风建设与日常教学管理活动紧密结合。2、组织开展名师公开教学观摩、配合学院开展教学竞赛及教学标兵评选等活动、重点研讨、解决双语教学、多媒体辅助教学中存在的问题。3、加强正、反两方面典型表扬或批评力度，对违反学院各项教学与管理规

3、章制度的行为，将依据相关规定给予严肃处理，以弘扬良好的教风。二、教研室层面针对个别教研室没有充分发挥基层组织的功能，极少开展教研活动，或开展不够深入，不注重教师间相互交流学习、师资培养力度不够等现象，对照相关规定对教研室提出具体要求，并加强监督指导力度。（一）要求教研室利用教研活动时间有计划组织学习《辽宁医学院教学管理规章制度汇编》、《辽宁医学院本科教学质量标准汇编》，尤其是〈关于教师集体备课的实施意见〉、〈教学事故认定及处理办法〉、〈关于调课、停课、代课、补课的规定〉、〈实验教学管理规程〉、〈实验报告书写及评阅规范〉、〈

4、考试管理相关规定〉等，并严格执行各项规章制度，进一步严肃教学纪律、杜绝任何教学事故发生，规范日常教学工作。（二）要求教研室深入开展教研活动，注重师资培养、注重教学研究，构建共同成长的平台。教研室要有学期教研活动计划，并按计划认真执行，充分发挥好“传、帮、带”的教学团队作用。有详实的青年教师培养计划，每月至少组织一次集体备课，每学期至少组织一次教研室的公开观摩教学，至少组织参加一次学院的公开观摩教学、每次实验课前必须做预实验，每位教师至少要听6次课，教研室主任至少听10次课，每学期至少召开一次学生座谈会，认真组织开展教师评学

5、、教师互相工作，建立教师教学档案。教研活动的开展要保证参加人数、保证质量，围绕教学单元、实际教学问题充分研究，达到互相学习、协同进步的效果，围绕课程教学、积极组织教学研究工作，争取每年至少有一个教学研究项目。三.教师层面由于受扩大招生、生源质量下降、教师工作量过大及社会不良风气的影响，出现了个别教师敬业精神不够、忙于提升学历、职称，把教学当成副业、不注重教书育人等不良风气，因此要求每位教师认清形势、严格按照“六标准、“六认真”、“六过关”要求自己，树立“教风建设从我做起、教师是我的职业、教学是我的事业”的理念，遵守学院各项

6、规章制度、认真参加学院及教研室的集体活动，加强自身内涵建设，做好教书育人工作。（一）新入组青年教师有条件情况下要先从事一定时间的实验教学准备工作，完整听一轮课、精读一本教材、认真做好学习笔记。（二）每位教师要认真做好所有教学准备工作，提前进入教室或实验室。第一次课要做自我介绍、强调对学生的基本要求、交待本学科特点及学习方法。（三）课堂教学中要加强学生管理，不定期清点学生人数，对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止。考查课至少组织3次课堂小考。（四）做到精心备好每次课、认真写好每次教案、高

7、质量完成每一次教学任务，课堂教学中做到讲解-板书-课件三者有机结合。认真做好每次辅导答疑。实验课期间需耐心指导学生，不能离开实验室，认真及时批改实验报告。不随意调课、停课，力争不发生任何教学事故。（五）积极加强自身建设、深入开展教学研究，青年教师争取每2年要发表一篇教学研究论文，每学期认真做好个人教学总结，找出不足及努力方向，提升自身综合素质。四、具体安排根据学院校风建设统一时间安排，分三个阶段：（1）宣传发动阶段：2008年10月20日一一10月31H,基础学院召开教研室主任工作会议，宣传落实教风建设工作。教研室组织召开

8、全体教师会议，传达学院相关文件，开展“端正教风如何从我做起的专题讨论”，组织学习相关教学管理规章制度、教学质量标准汇编，研讨制定教研室切实可行的教风建设实施细则。(2)全面实施阶段：2008年11月1日一一12月14日，根据学院、基础学院、教研室教风建设相关规定层层组织落实。(3)总结推进阶段：12月1