探究高考物理非选择题的解答格式与规范要求

《探究高考物理非选择题的解答格式与规范要求》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、探究高考物理非选择题的解答格式与规范要求非选择题（包折实验题、作图题、说理题、计算题等题型）因能很好地考査学生包括文字阅渎能力、信息收集和整合能力、分析判断能力及逻辑推理能力和文字叙述农达能力在内的诸多学科能力而备受各级各类考试命题和的青睐。这已是广大一线教师及教研员有H共睹的事实。如2003年高考物理试题江苏卷中非选择题分值髙达110分，其中仅解答题便达89分Z多，解答题的数量、分值均创下历史新高。理综模式下的高考试题，物理非选择题亦占120分总分中的72分，不可小视。这从而也表明非选择题是将不

2、同能力层次考生区分开来的最重要题型。然而，当前在各地中学里普遍存在这样一个现象：包括不少思、维较敏捷的考生在内，许多理科生在高考后的估分时感觉良好，分数期望值也比较高。但高考的其实分数乂大打折扣，远比自己的期望值低。这往往令他们不解甚至感到委屈，因为他们确信自己的思路和答案并没有什么不对Z处。笔者•通过与这样的考生接触交流并结合自己多年的一线教学经验和多次高考阅卷经历，发现这主耍是考生解题不规范或者说是书面表达不规范，使人看不懂，与评分标准冇很大差距所造成的。不少的高考阅卷教师都冇这样一种感触：一

3、份字迹工整、解答正确、格式规范、作图淸晰准确、说理明晰的答卷给人以艺术般的感染力，令人赏心悦目,愉快地评满分；而-•份字迹潦草、解答零乱、丢三落四的答卷令人味同嚼蜡。不耐着性子看吧，于心不忍，于法不容。看吧，乂看不懂。这样的做法其结果是既丧失了宝贵的得分点乂影响批阅教师的情绪。对考生的书面表达能力的要求，在高考的《考试大纲》中有明确的表述。其中在“理解能力”屮有“理解所学自然科学知识的涵义及其适用条件，能用适当的形式（如文字、公式、图或表）进行表述”的衣述；在“推理能力”屮冇“并能把推理过程正确地

4、衣达出來”的衣述。这都是国家对考生书面衣达能力的耍求。物理非选择题的解答书写与答题格式，高考试卷上还有明确的说明：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出答案的不能得分，有数字计算的题目，答案中必须明确写出数值和单位。评分标准屮也有这样的说明：只有最后答案而无演算过程的，不给分。解答中单纯列出与解答无关的文字公式，或虽列出公式，但文字符号与题目所给定的不同，不给分。事实上，规范答题是一个考生物理学科基本素养的体现。然而令广人教育工作者担忧的是，这些基本素养正在逐渐缺失。在人力倡导素质

5、教育的今天，这一现象应引起我们足够的巫视。本文拟从考牛•的现状及原因、规范答题的细则耍求、良好索养的培养途径等方面与大家探讨。一、当前考生在答题中的主要不足及其原因概括地讲，当前考生不规范答题集中体现在以下几个方面：1、文字叙述严重缺乏。不少考生解答时只冇儿个算式，完全没冇哪怕是最基本的叙述性文字，阅卷教师根本不知道他们的研究对彖是哪个物体，也不知道他们是耍研究哪-•段过程或是哪一个状态。尤莫是部分属考生自定义的中间物理量，不作说明而突然出现，令人迷惑。2、思维紊乱，逻辑性差。不少考生答题时想到哪

6、里就写到哪里，所列方程跳跃性大，前后缺乏因果关系，经不起推敲，暴露了其解答过程小的盲目性和拼凑性。3、学科语言使用不当，缺乏科学性。不少考生叙述时用语不规范、不严肃，随意性强，英至还生造定理，如岀现“功能守恒定律”、“合力定理”、“爱因斯坦定理”（实为质能方程），令人啼笑皆非。4、字母符号紊乱，缺乏连贯性。不少考生在答题时不按耍求使用字母符号，或者同一题中同一字母符号先后表示儿个不同的物理量，缺乏连贯性，造成交流和理解上的困难。造成考生答题时规范性差的原因冇主观和客观两个人的方面。主观上，现在不少

7、考生平时就视规范解答为“小儿科”决至是个麻烦，认为只要知道怎样解答就可以了，不愿意在叙述等规范问题上花时间，他们更愿虑将时间花在追求解题的数量及技巧上；客观上，由丁-高考的功利性已被社会无以复加地抬高，迫使教师不得不放弃基础教育的索质培养这一基木出发点而面对升学率的竞争压力。这导致平时的教学节奏快，容量大。教师往往更注重考生知识网络的构建、思维技巧的点拔，板书自然因时间关系而变得很简洁。这在客观上使板书失去了示范作用。另一方而，当前浩如烟海但又良莠不齐的教辅书籍Z中，因为作者H身水准及其他种种原因

8、所造成的不规范现彖比比皆是。这样，考生在课堂上得不到关于规范答题的示范性教学，课外乂得不到教辅资料良好的熏陶，加Z主观意识上的轻视，自然影响了其规范答题能力的形成，并最终导致其学科基本素养的逐渐缺失。二、规范答题的总原则及其基本要求1、物理规范答题的总原则说理要充分，层次要清楚，逻辑要严密，语言要规范且具冇学科特色，文字要简洁，字母符号要规范H符合学科习惯。答题时表述的详峪原则是物理方面要祥，数学方面要略。书写方面，字迹要清楚，能单独辨认。题解要分行写出，方程要单列一行。绝不能连续