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1、我的班级管理能本化实践探究■英语论文我的班级管理能本化实践探究刘彩霞（昌乐育才双语学校，山东潍坊262400）摘要:当前,随着独生子女学生的普及,班级管理正日益成为令学校管理者尤其是班主任头疼的问题。相对而言，独生子女不愿受纪律制度的约束，自由散漫,在言行举止方面相对缺乏涵养和一定的深度，比较浮躁。但是他们也有比较明显的优点:活泼、开放、思维较敏捷，乐于接受新生事物,敢于向权威挑战。我针对学生的特点,在班内实施了能本化管理,给每个学生定岗定权,放权于学生,让学生自我管理，使学生〃人人参与班级管理〃，强化〃我为人人，人人为我〃的服务思想，增强学生的责任意识、小主人意识，取得了较
2、好的效果。关键词：班级管理；班主任；本化管理中图分类号:G633文献标识码:A文章编号1005-6351（2012）-01-0092-01一、定岗定权，明确分工我在班里设置了两名班长（两正两负），六名部长（学习部长、劳动部长、后勤部长、纪律部长、生活部长、宣传部长）共8个管理部门。然后由以点带面,设立多个岗位,全面展开管理,让学生充分认为到〃班级就是我们的家，管理服务靠大家〃的新理念。每个学生都是班级管理的主人，既是被管理者，又是管理者。具体岗位如下:学习部增设以下具体负责人员：坐姿提醒员、课前准备检查员、晨诵领读员、□□午写检查员、作业追踪员。劳动卫生部增设以下具体负责人员
3、：门窗小卫士、桌椅一线美、黑板美容师、讲台管理员、开关清洁员（同时担任节能小卫士1空调保洁员、电视卫生员、卫生角管理员、桌面保洁员、地面保洁员、墙面保洁员、书包、水杯管理员。服务部下设具体负责人员：护花小卫士、橱柜检察官、乐器管理员、图书管理员、上下课口令员、普通话监督员、眼操小医生、放学领队长、课程报课员、明礼仪监督员、矛盾调节官、好人好事、统计员、日志保管员、饮水机管理员。纪律部下设具体负责人员有：晨读、午写监督员、路队检查员。生活部下设四个餐桌长和宿舍舍长”保证吃饭时无声音、无打闹,与另外两个餐桌长作好每个餐桌吃饭情况记录。监督同学们按时站队进入餐厅打饭，同桌人员监督饭
4、食情况，不得浪费，不得说话打闹，必须等全桌人员全都吃完后由餐桌长检查合格后方可统一起立站队。宣传部设:版面设计员”文字编辑员、活动组织员。二、明确标准/有章可循我在公布了能本化岗位后,接着公布管理职责和评分标准。（-）作业。1、不按时完成作业的扣2分z并由作业追踪员当天追踪完成；2、不按时交作业或作业潦草的扣］分并由规范字教官进行整改；3、小组长不按时收、发作业集体扣2分。（二）学习。1.每次默写全对加2分z得优者加1分”不及格者扣1分；2、在随堂测评和单元测评中取得优良成绩的加3分,不及格者扣2分。（三）纪律。1、听到铃响不快速进教室，动作缓慢者扣1分,第二遍铃响后还没坐好
5、,准备好学习用品的扣2分;2、上课不积极进行课前预习的扣2分z态度不端正的扣1分,上课做姿不正扣0.5分，说话者扣2分；3、晨读时不按时晨读的扣1分，态度不积极的扣1分，迟到的扣2分；4、上课不认真听讲或受老师点名批评扣1分，领头起哄的扣2分，扰乱别人学习者扣2分；5、在路队中不按队列行走者扣1分，在路队中说话、打闹者扣2分；6、课间操不按时站队，让路队等候者扣1分，迟到扣1分，站队动作迟缓扣1分,不站队者扣2分,眼保健操不认真做者扣1分,不按时做者扣2分；7、不按时到校，迟到一次扣1分；8、到餐厅吃饭时应相互谦让，如有拥挤者，或说话者每次扣1分。（四）卫生。1、每天值日生按
6、时打扫卫生并打扫干净的，卫生部长要给予加分，每次加1分；2、学校检查每扣1分，扣责任人3分，组长及负责人扣1分；3、在教室内乱扔果皮、纸团，见到垃圾不捡者每人各扣1分；4、日常值日或卫生大扫除，无故不值日的扣1分；5、桌椅整理不及时，黑板不及时擦或不干净，每次扣1分；6、室外劳动不服从组长安排者扣1分；7、卫生工具摆放不整齐的扣责任1分;8、垃圾筒不及时倒的扣1分;9、上早读5分钟以后，打扫不完卫生的扣1分；10、水杯，书包，物品摆放不整齐者扣1分，橱柜不整齐者扣责任人I分。（五）活动。积极班级或学校组织的活动加2分。（每扣5分就扣去一面小红旗”每加5分得一面小红旗。）三、即
7、时评价,有效激励我在班级能本化管理中采用小组捆绑式评价,班内的学习小组就是各管理服务小组。全班每4人一小组，共分10个小组,各小组以军衔命名，分别是排、副连、正连、副营、正营、副团、正团、副旅、正旅、副师、正师、副军、正军、副大军区、正大军区、总政治部、中央军委。各小组每满五面红旗升一级。具体评价方式：采取组长评价、组员相互评价、教师评价相结合的评价方式（强调在评价时要倾向于进步生和待优生,对于进步生和待优生,要适当重加分轻减分,激励他们的卫生、遵纪等方面的主动性。这对于待优生是一个很好地激励措施L组长
