浅谈班级教育教学管理之我见

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1、浅谈班级教育教学管理之我见摘要：教育是爱的共鸣，是心与心的融合。作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要学会爱孩子，我们要尊重、理解,鼓励，肯定每一个孩子，我们要用最真挚的笑容去面对每一个孩子，我们要以真心、爱心、耐心来关注每一个孩子，让他们享受“温情”的爱，最终让他们学会爱，传递爱。关键词：尊重；理解；鼓励；微笑中图分类号：G625.6文献标识码：B文章编号：1672-1578(2018)34-0236-02“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱"。

2、这是班主任顺利开展一切工作的基础。我国近代教育家夏丐尊也说过："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。"作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要学会爱孩子。那么如何爱孩子呢?1•尊重和理解、鼓励和肯定，让孩子心里充满阳光我们工作的对象是小学生，他们虽然小，但小小的心灵却很敏感，有其独立的思想，渴望周人特别是教师的尊重、理解，应该说尊重、理解是爱的前提。在去年暑假学习的时候，我听到了这样一个故事，让我很难忘。这个故事的名字叫《多手老师》讲的是在一节美术课上一个孩子画了一幅画，画面上一个人长了很多只手，可以说就是个怪

3、物，这幅画被其他孩子看到了，孩子们纷纷伸着脖子去看，并发出了嘲笑，弄得课堂一团糟。原来孩子不仅画了这样一幅画，还在旁边写了一行字-美术老师，美术老师看了非常生气，刚想让他罚站，后一想不如问问他，为什么这样画，孩子慢吞吞的站起来，怯生生的说，他特别喜欢画画，也特别喜欢美术老师，但他看见老师每天太累了，每天老师在学校要上一个年级3个班的课，既要讲课，又要判作业，放学时还要急匆匆的到幼儿园去接接孩子，晩上还要洗衣服、做饭真是太辛苦了，要是多长几只手，那不就不那么辛苦了吗？听了孩子的话，老师一下怔住了，多好的孩子，多么懂事的孩子，可差点就冤枉了孩子，差点就辜负了孩子这

4、么好的心愿……其实生活中这样的故事还有许多，让我感受孩子在从事一些行为的时候，我们往往以成人的标准去判断，去衡量，往往会伤害了孩子，他们需要我们的尊重、理解和耐心地倾听。除了尊重和理解，经常鼓励和肯定也是爱孩子的一种做法。也许老师一句鼓励的话语，一个会心的微笑，都会给他们莫大的鼓舞，使他们在无声中克服自卑，改掉习惯性的毛病，再现往日的微笑和对自己的信心。比如我们班的小苗同学，原来由于字迹潦草、凌乱，说话断续、不清楚，而深深自卑，一站起来发言就脸红，甚至不能张口。有一次在语文课上，我让他站起来读一段课文，他先是一愣，可能是没想到我会叫到没有举手的他，我鼓励他站起

5、来,他尝试着大胆读，随着断续的声音，同学们出声了，这位同学脸红了，看看同学们，再看看我，我示意同们耐心听，我也倾着身子听着，小苗同学鼓起勇气坚持把这段话读完了。我带领同学们为他能大胆读完而鼓掌，并趁机端正了同学们对待别人弱点的态度，我说：每个人都有所长，有所短，那么你们说说该如何对待被人的短处呢？（应该帮助、应该鼓励）我觉得今天小苗同学就非常勇敢，她第一次勇敢的读完了这一段，你们说是不是啊？要求学生学会取长补短。在同学们的掌声中，小苗同学的脸更红了，不过，我看到的是一张充满幸福和自信的笑脸。这位小苗同学从此改变了，就在这次读书之后，他在日记中作业中一改往日凌乱

6、不堪的文字，而能语句通顺、内容丰富完整的写出自己的心声，他在日记中写到''老师，谢谢您的鼓励和帮助，我一定会大胆练习读书和写字，和同学们一起把学习搞好，不落队……”一年下来，现在的苗雨已经大变样，不仅语文成绩上来了，还主动申请当过我们班的小主持呢！尊重、理解，鼓励、肯定不仅温暖了学生，学生也给了我们动力和信心，班里类似苗雨同学的现象有不少，我相信在老师和学生们爱的感召下下，班里的每一位同学都会走出心灵的封闭区，心里充满阳光，勇敢向上。2•“微笑”也是我走入孩子心中的一个法宝，在微笑中他们感受我对他们的爱每天在我们学校签到入门处都会看到这样一句话“今天你微笑了吗

7、？”每天微笑真的有这个必要吗？我可以肯定的说是的。微笑，看似及其简单的一个动作，嘴角向上扬，却把一个人最热情，最积极、最美丽的一面展露出来了，更重要的是它能使人具有亲和力，较快的拉近人和人之间的距离。尤其是我们面对的是一群天真幼稚的孩子，要想获得他们的喜爱和接纳“微笑”是最行之有效的方法。另外我在《这样说，孩子才肯学》的一本书中看到这样一段话：心理科学家实验表明：良好的心理环境是孩子主动学习、高效学习的基石，，而教师的积极情绪又是激发孩子主动学习的条件，因为孩子的一个主要特点就是易感染，所以教师的情绪直接感染着所教的学生。所以，我每天都要用微笑来陪伴孩子们。孩

8、子们经常会在作文和日记中提到我的微笑，