浅谈钢琴启蒙教育)

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1、浅谈钢琴启蒙教育摘要：在目前改革开放后迅速发展的中国，形成了一个十分广泛的钢琴学习的热潮，以此同时在一些经济发达的国家钢琴已经是孩子学龄前音乐教育首选的乐器。学琴的目的更重要的是全面的培养孩子,对于学前年龄的学生还说，这不仅对培养孩子良好的道德情操有帮助,这是其在学琴过程中逐步的锻炼孩子意志，发展智力，陶冶情操，训练注意力和准确性等。课堂钢琴教学的启蒙教育中对于教师的要求以及学习方法、技巧也是相当重要。同样在学习中激发孩子的兴趣可以积极的学习，进而提高学生进行发散性思维，还针对孩子有抓感觉和知觉的训练、培养记忆力同时锻炼思维力和想象力。家长要认识到学前教育的重要性，并给孩子创造好

2、的学习钢琴的坏境，能掌握正确的辅导方法，那么，这对于孩子学习好钢琴具有很重要的作用，并且还能使孩子将來成为全面发展，具有较高音乐修养的跨世纪人才。关键词：启蒙教育；启蒙钢琴教学；重要性音乐能使人变得愉快、健康，它始终是人类最好的朋友和不可缺少的精神食粮,它在社会发展的进程里占据着不可低估的位置。音乐作为少儿早期教育的一项重要内容，它是一种特殊的语言教育。钢琴启蒙教育的发展现状虽然钢琴传入中国的时间只有一百多年但现在已经成为很多中国家庭喜爱和练习的乐器Z-0中国儿童钢琴教育的迅速发展使得钢琴教育水平得到了极人的发展和进步。建国后到改革开放之前钢琴教育事业又迈上了一个崭新的台阶，一大

3、批优秀的钢琴家为钢琴教育事业奉献终身涌现出了大量的中国题材的钢琴作品。改革开放以来人们开始对精神生活要求越来越高很多家长都让孩子学习钢琴。“钢琴热”这一社会现象的出现形成了一个以儿童为主体的钢琴教育新园地为儿童钢琴教育注入了新活力大大地促进了儿童钢琴教育的蓬勃发展。一、教育者的重要性师者，传道授业解惑也。教师的角色不同与家长,他在心0中一直是崇高而又神秘的,所以教师要利用学生对其特殊的心理来分析教育学生。学生的学习情况千差万别，掌握批评与表扬的分寸也应当各式各样，没有一定之规教师的语言对于儿童的影响至关重要。教师是传授知识的人，学生是被传授的对象,两者需要沟通与合作,其桥梁便是语

4、言。对学生应给予信任、关心、激励。师生之间相互关联的心理交融非常重耍。教师应具有丰富的音乐理论和音乐实践知识，保持健康人格、严谨的工作作风和师德，树立良好的教室教学威信。教师的心里期待能引导学生心理行为的转变，朝着友好的教学互动的良性心理发展。二、学前启蒙教学的培养正所谓兴趣是最好的老师，兴趣能唤起一个人的积极性和主动性。钢琴练习是一个具有反复性的较枯燥的练习，所以在教学当中兴趣是关键。（一）心理依据《儿童心理发展理论》一书中指出：儿童主要通过感观，依靠表象来认识世界的，他们逻辑思维能力弱，还没有摆脱知觉印象的束缚而抽出事物的本质属性，他们喜欢具体直观的东西，如对色彩图形等的敏感

5、度远远强于文字，在语言上，易于接受简单的动名词，对复杂的动词，抽象的形容词较难理解。人的一生，左脑长期处于超负荷运转状态，而右脑这个发明创造的智慧源泉却缺乏有效的开发和利用C2]o音乐训练能很好地促进大脑右半球的活动，增进大脑的功能，使其均衡地发展，这就是“音乐能开发智力”的理论依据。教育心理学也认为，培养创造性思维能力是发展智力的核心⑶。依据儿童特有的心理特征对儿童进行兴趣的培养,在教学的语言上也注重形象生动地表达，运用拟人的手法，让儿童能更好的体会。（二）提高学生兴趣兴趣的发展乂有着不同的程度，最初的兴趣，尤其对于儿童来说,属于“有趣”。对于初学钢琴的儿童而言，钢琴是一个新鲜

6、的事物会比较有新鲜感、好奇心。可能后几次的接触这种感觉就会流失，有的孩子会拒绝学习，觉得钢琴“不好玩”。为了开启幼儿学习兴趣的大门,教学中应釆取启发、诱导、激励的方法培养和加深对钢琴的兴趣。比如，幼儿喜欢形象思维，无论交识谱还是演奏，最好多用一些比喻方法。在弹奏标志性乐曲时，教师在示范前，最好用形象的语言或用童话故事的形式，将乐曲的内容情景讲给孩子。另外家长也可以有意识的多给孩了听磁带、唱片或让他们多看一些关于钢琴的音乐会录像等。幼儿喜欢受到表扬或称赞。家长平时可采用打分、贴小红旗的方式鼓励他们练琴。对于他们的进步得以肯定。可以举行小的音乐会，既能够锻炼了表演能力，又产生了竞争意

7、识。（三）营造好的学习氛围孩子们上钢琴课时虽然都带着好奇心，但是难免也会有紧张的情绪。教师一定要先消除他们的紧张情绪，这时他们的学习才能继续。然后钢琴教师应该注意把上课的地方适当的加以布置，让孩子们一走进教室就想到上钢琴课，并想到钢琴上去练习。当孩子们没弹好或者弹错了，千万不能给予训斥，那样会打击他们的自信心。教师应该利用他们的优点去弥补他们的缺点，他们没弹好，你可以带着他们慢慢，细心的指导他们并让他们改正错误。对于儿童來说,课堂的气氛也是非常重要的，因为气氛不活跃，儿童们就没兴