浅谈少先队德育教育

《浅谈少先队德育教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈少先队德育教育——让我们都来用心对待“个别生”楚雄州永仁县维的完小纳保丽“个别生”顾名思义，就是那些与普通学生不同的学生•有的成绩落后，品行不佳;有的个性极强，口我封闭;有的性格暴躁，打架斗殴;有的心理不健康，动辄就离家出走，离校出走.面对这样的学生，老师们大都会耐心的好言相劝，几次过后，不见成效，便失去耐心，或采起粗暴的方式对待,或是弃在一边，不加理会，听之任之.孰不之，纪律的宽严以及教学成绩的高低，这批人是起决定作用的.学生总是有差异的，就像我们的手指伸出来都有长短，就像我们的生活，即使在最发达

2、的国家，仍然存在穷人和富人。因此不要忌讳它，而应该直面现实问题,分析“个别生”产生的客观原因，特别是一些智力稍差的学生，如何帮助他们成功，需要大家特别“用心”，找出突破口，有针对性的突破难关。我是农村小学的老师，从教近十年来，我深深地感到,不但需要丰富的专业知识，还要有极强的责任心和白折不挠的耐心，由其是对那些个别生，更需要付出耐心和爱心•和其它教师一样，我不仅和“个别生”有亲密接触的经历，而且和他们还很有缘，因为并校时分不掉的“个别生”都会被我抽到•说真的我并不惧怕“个别生”因为我读书吋就是一个让老师

3、头疼的“个别生”，所以我特别能理解他们.同时也特别希望能够帮助他们•这些年來我也也改变了不少“个别生”.20岁那年学美术专业的我被分配到我乡最偏远的高寒山区的三师一校任教，万念俱灰之后，我把我的爱，我的青春，我的激情，播洒在那片贫瘠的土地上.我把衣服分给孩子们穿，好东西分他们吃，帮他们在灶火上加热午饭，与他们去大山上拾柴火,下课了和他们一起游戏，和村民们和睦和处•在学习上我帮他们树立信心,刚左的时候班上的一女同学数学很吃力,听说数学从未及格过，后来我帮助她关心她.只要她取得一点点的进步我都在班上表扬肯定

4、她,慢慢的她进步越来越大，她很努力加上细心，有一次数学还考了100分，有了信心,从此她更努力了，现在她读高三了，听说成绩还不错.在那工作了两年，虽然我的专业不对口,但所教的复试班的成绩总在全乡同级前三名，很多同学成绩得到大幅度的提高，在此期间我得到到孩子们的尊敬和爱戴，以及村民们的肯定和好评•后来我被调到了的鲁完小，一年后又调到中心完小，接任了一个各方面都到数的班级，再加上不断的并入问提更多的学生，我的工作难度在不断加大，但通过两年的不懈努力，这个班成绩市到数跑到顺数第一.各方面都有所好转，还获得文明班

5、级，文明宿舍，我还获得优秀班主任的称号•其中有一名男同学三年级并入时由于基础太弱，校长劝他留级,但他死活不肯，语文课上他的写的作文没有一个标点，没有段落,一看到数学应用题就懵，到后来他的作文是全班写们得最有意思的，数学应用题难不到他，所以他进了班上前三名•这样的例子还很多，我就不一一列举了.教书「年来，我所教班级成绩都在前三名,我提高质量的突破口就是用心对待“个别生”•近几年来由于工作认真努力得到领导的信任和肯定，因此一直担任毕业班的数学教学•我所教过的学生都怕我又都喜欢我，对我都很有感情很尊敬•当然我

6、并不满足于现状•不断的摸索,不断反思总结，寻求不同的方法来科学的改变不同的“个别生”•我深知要改变“个别生”的不良行为,首先要改变他们的思想，要改变他们的思想，就要给他们无微不至的关爱、理解、尊重、真诚还有耐心、责任、坚持，不离不弃•还要帮他们树立信心,发现他们的闪光点，培养兴趣爱好,让他们真正体会到成功带来的快乐.这些都要真正落实到点滴.当然我也有困惑，烦闷，不堪重负的时侯,但我们只要不把学生当成提高质量获取利益的工具，而是把他们当成自己的孩子的话，我们就会把更多的精力更多的爱给他们，对他们也会有更多

7、的宽容，理解,帮助和责任.是啊，教师眼里应该无亲疏,无差生，平等对待一切学生，由其对“个别生”不能因为他们的缺点多就冷淡，疏远他们,要抱着一颗爱心去亲近他们，从思想，学习，生活等方面真心实意地去关心爱护他们，发现他们的长处和短处,使其扬长避短，最大限度地发挥聪明才智和潜能，让他们感受到老师真诚的体贴和关心,体验到自身的价值,增强其前进的信心和力量•只有这样我们的德育工作才真正落到实处.只有德育工作落到实处，我们的教学才能全血提高，也才能更好,更快,史科学的推动教育的前进.