探究阅读提高学生写作能力的策略

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1、阅读能提高学生写作能力的策略探究英德市石牯塘镇初级中学陆海峰摘要：要提高学生的写作技能，在写作教学指导上要讲究策略。但是，写作教学不能独立进行，要善于与阅读教学联系起来，注重阅读策略，从中渗透写作技能。激发阅读兴趣，指导正确的阅读方法，增加阅读量，这些都可以促进学生写作水平的提高。只有在阅读中发现奥妙，才能点燃写作的热情，从而彰显写作的精彩。关键词：阅读阅读兴趣阅读方法阅读量写作能力写作素材写作文，很多学生从小就开始害怕，自小学三年级开始写作文，一直延续到高屮阶段，甚至大学。不上学了，离开了校园生活，作文的影子

2、才会“灰飞烟灭”，现在的中学生真的有点谈“写作文”色变。从事二-

3、•年语文教学的经历告诉我，学生怕作文的根本原因是不喜欢阅读，讨厌阅读。除了教材文本，几乎没有什么课外书籍。阅读的知识而狭窄，视野不开阔。很少体验文章带来的愉悦，性情没有陶冶，写作的灵感闸门无法打开，写作的兴趣无法点燃,写作的冲动无法激发。即使要求写作文，都是老师被迫的，考试被逼的，一个不喜欢阅读的学生，是不喜欢写作文的。耍激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，首先从阅读着手，从教学生如何阅读落笔，这是一条最好的捷径，也是通向成功作文的必经Z路。

4、古今中外的文人墨客、作家学者无一不喜欢阅读，无一不大量阅读。只有丰富的文化视野，丰富的文化沉淀，丰富的文化内涵，才能有自己的感受，有自己的真知，有自己的写作源泉。一、改变传统思想观念：阅读与写作分离遗憾的是，口前，我们的作文教学都是阅读与写作分离。老师在平时课堂屮很少涉及到写作，很少从阅读授课的角度上提及，没有让学生真正明白教材的文本就是很好的作文范例,就是编者提供给学生的作文精华。老师只知道按照授课进度机械地完成每篇课文的教学，遇到写作教学了，老师仓促应对，指导一下就让学生写作。学生也是仓促被迫胡乱动笔，随便

5、写一篇应付了事。我们重新翻开《义务教育语文课程标准》（2011年版）就会知道，“要重视写作教学与阅读教学……的联系，善于将读与写……相互促进。”很明确告诉我们，写作教学与阅读教学并不是孤立进行的。但在常规的教学小，事实上，我们就是没有按照要求去实施，没有认真读懂语文课程标准的要求，或者保留陈旧的传统思想观念：阅读与写作分离。笔者经过多年的尝试，在阅读教学小，善于引导学生捕捉写作信息。语文教材每单元写作教学的要求都是根据本单元阅读文本的主题拟编的。例如，语文版《语文》八年级上册第一单元阅读文本的主题是“游记”，写

6、作教学的要求是“写一篇游记”。在讲授课文时，我就向学生明确学完4篇课文之后，我们也要写一篇游记。这样的话，师生都有一种冃的，学生学习课文时，不能只停留在读懂文本，钻研文本和感受文本。要让学生懂得假如让我來写这篇课文，又会怎样审题，怎样构思，怎样组织材料。诚然，作家的文章是优秀的，我们要让学生明口，不一定能超越他们，相反，文章好的方面，我们教学生写作时，要善于博采众长，有必要时不妨仿写。例如，赵丽宏的《周庄水韵》这篇课文。作者构思文章时，不是写一次游周庄的经历，而是叙述三次游周庄的见闻和感受，而口写每次游览的侧重

7、点和详略不同。我在讲授这课时，特别向学生强调，这样的写法，我们有必要借鉴名家的特色。在课堂教学中，语文教师要改变保守传统的思想观念，要以语文课程标准的理念为指引，“善于读与写”“有机结合，互相促进。”这样，我们的学生才不会出现“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地。二、注重阅读策略，提高写作能力1.激发阅读兴趣是提高写作能力的源头孔子云：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”点明了“乐”的重要性，兴趣对于学生接受新生事物來说，起到至关重要的作用，就如一把干柴有了火种，一辆车有了润滑油一样。冃前的中学生不喜欢阅读，遇到

8、稍微长一点的课文就看不下去，缺乏沉思阅读的习惯,即使勉强看完了全文，也是浅尝辄止。为什么出现讨厌阅读，对阅读那样麻木的现象？我以为，这与从小以來家庭教育、家庭坏境的读书氛围、读书习惯有关。我到过很多学生的家，探眼一望，客厅很“干净”，看不到一本书，没有专门的书房，看到的书也是上课用的教材课本。即使去到那些从事教育的家，也是出现这种“文化沙漠”的景象。孩子从小与书无缘,与阅读无缘，一旦要他动笔写文章岂不成了苦差事。既然，家庭教育的缺失造成了学生的“读书荒”，那么，语文老师的引导就很关键。我们平时在教学中，最棘手的

9、是学生的写作问题，总该找到解决问题的方法。我以为，提高学生写作能力的源头就是激发他们的阅读兴趣。笔者在课堂教学中，结合自身的家庭教育和自身的经历向学生宣扬阅读带來的乐趣，阅读带來的益处，阅读对写作的促进，阅读对人生的改变。潜移默化的引导，对他们很有感染力，很有说服力。古人云：“（2所不欲，勿施于人。”我们不能高高在上发号施令，有时是“虽令不行”，只有以自身的行动來带领学生一同投入。确实