《病理学》理论教学大纲(临床医学等本科)

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1、《病理学》理论教学大纲（临床医学等本科）《病理学》理论教学大纲（供五年制本科临床医学、口腔医学等专业使用）前B病理学是研究疾病的基础理论学科。它的任务是研究疾病的病因、发病机制和患病机体在疾病的发生、发展过程中所发生的功能、代谢和形态结构的变化，从而阐明疾病的本质，为防治疾病提供科学依据。病理学是以解剖学、组织学、生理学、生物化学、微生物及免疫学为基础，但其自身则是临床学科的直接基础，通过病理变化，联系临床表现等，为诊断、防治疾病提供理论基础。临床医学还借助于病理学的研究方法，如活体组织检查，尸体解剖等，对疾病进行病理诊断或深入研究，以提高临床诊疗水平。病理学在医学中是基础医学与临床医学

2、之间的桥梁学科。本大纲适用于五年制本科临床医学、口腔医学、妇产科学、医学影像学、耳鼻咽喉科学、临床心理学、医学检验、急救医学、医学美容、麻醉学、法医学专业（方向）学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应。并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学牛重点学习。二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。一总教学参考学时112学时，理论与实验

3、学时Z比1・3：K即理论讲课64学时，实验讲课48学时。二教材：《病理学》，人民卫生出版社，李玉林，6版,2004年。II正文绪论一教学目的认识病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位、研究方法和病理学的发展。二教学耍求（-）了解病理学的内容、任务和病理学在医学中的地位。（二）熟悉病理学的研究方法和病理学的发展。三教学内容（一）病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位。（二）病理学的研究方法和病理学的发展。1第一章细胞、组织的适应和损伤一教学H的（-）学习细胞和组织的适应和损伤的概念、原因、基本病理变化。（-）学习细胞和组织的适应和损伤的发生机理。（三）学习细胞损伤的超微结构形态改变。（

4、-）掌握萎缩、肥大、增生、化生的概念，熟悉萎缩、肥大、化生的形态特征。（二）掌握常见变性的概念、好发部位、形态特征。（三）掌握坏死的基本病变、类型及其形态特征。掌握细胞凋亡的概念及形态特点；熟悉凋亡与坏死的区别。（四）熟悉各种变性、坏死的相互关系及其后果。（五）了解细胞损伤的原因及机理。（六）了解病理性钙化的概念及类型（营养不良性钙化及转移性钙化）。三教学内容（一）细胞和组织的适应性反应，肥大的概念，增生的概念，萎缩的概念及类型，化生的概念。（二）细胞和组织的损伤，细胞水肿、脂肪变性，玻璃样变性的概念、好发部位、形态特点及发牛机理，病理性钙化的概念及类型（营养不良性钙化及转移性钙化）。（

5、三）坏死的概念、类型、各型的病变特点及结局，机化的概念。细胞调亡的概念及形态特点。细胞损伤的原因及机理。第二章损伤的修复一教学目的（-）学习再生的概念、各种细胞的再生潜能，各种组织的再生过程,了解细胞再生与分化的分子机制。（二）学习纤维性修复的概念和演变过程。（三）学习皮肤创伤愈合的基本过程和类型，骨折愈合过程及其影响因素。(-)掌握再生修复的概念，各种组织的再生潜能及再生的方式。(-)掌握纤维性修复的概念，肉芽组织、疤痕组织的形态特点及其功能。掌握创伤愈合的过程及类型，骨折愈合过程及其彫响因素。(三)熟悉各种组织(血管、纤维组织、上皮组织、神经组织、肌肉组织)的再生过程。(四)了解影响

6、再牛修复的因素。三教学内容(-)2(-)各种组织的再生能力。各种组织(血管、纤维组织、上皮组织、神经组织、肌肉组织)的再牛过程。(三)(四)第三章局部血液循环障碍一教学日的(-)学习局部血液循环障碍的原因、类型、概念、基本病理变化、临床病理联系。(-)学习局部血液循环障碍的发生机理。二教学要求(-)掌握淤血的概念、原因及其后果，熟悉肝、肺淤血的病理形态特征及其后果。(二)掌握血栓形成和血栓的概念；血栓的类型及其形态特点和好发部位。（三）掌握栓塞概念、栓子运行的途径和栓塞的类型；血栓栓塞的常见部位、栓子的来源及英后果。（四）掌握梗死概念、原因、条件和类型；梗死的形态学特征。（五）熟悉淤血、

7、血栓形成、血栓、栓塞及梗死的区别及相互关系。（六）了解出血的病因及类型、病变和后果。（七）了解血栓的结局及对机体的影响。三教学内容（-）（-）栓塞的概念和栓子运行途径，栓塞的类型。血栓栓塞及其后果。梗死的概念，原因、条件和病变。三者之间的关系。第四章炎症一教学H的（~）学习炎症的概念、基本病理变化、局部临床表现和全身反应、组织学类型及病变特点（二）学习炎症的原因、发生机理。炎症介质。二教学要求（-）掌握炎症的概念和炎症局部的基本病理