石榴图片欣赏

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1、石榴郭沫若图片欣赏同学朗读课文,完成以下4个要求(1)积累几个词语(2)积累两个句子:可以是含义深刻的,可以是生动形象的,可以是幽默风趣的,可以是富于哲理的。教学步骤:郭沫若:现代著名作家、诗人、学者(3)以“动词+石榴”的形式理清文章的结构___石榴______石榴_____石榴(4)作者是以怎样的顺序画石榴的?——————作者按爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。文章首先交代时令,将少数树木与一般树木对比引出石榴,表明作者对石榴的态度。5月过后,进入炎夏,面对火热的阳光而“开起了花”,在“少数”开花的树木中又属“最可爱的一种”,由此可见石榴的不平凡。但仅仅

2、几句话,难以言尽石榴的“最可爱”,这就给读者设置了悬念,石榴的“最可爱”究竟表现在哪些方面?催人往下读。接着,具体描写石榴的特征。这一部分按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴,与此同时也写出了夏华秋实的变化,充分展现石榴的形态美和精神美。第2段,描写石榴枝干和叶片的特征。文章运用比较的方法,将石榴的枝干、叶片分别同梅树、杨柳树相比:第一、二分句先说石榴与梅树、杨柳树的相同点;第三、四分句分承第一、二分句,突出石榴与梅树、杨柳树的不同点;第五、六分句进一步写比较的结果,充分肯定石榴取长去短的特点,“风度”“兼备”“舍去”等词语表达了作者对石榴的赞美之情。第3至5

3、段着重描写石榴花的特征。第3段,描写石榴花的形态美和精神美,把它誉为“夏季的心脏”。从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱”;而“对于炎阳的直射毫不避易”则突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美,点明了作者觉得它“最可爱”的深层原因。第4段,形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程。第5段,形象地描绘单瓣花成长演变的过程。第6段,形象地描绘石榴果成熟时的情态。最后,抒发作者对石榴的喜爱之情。第7段,抒写作者喜欢夏天更喜欢石榴之情。这里先说作者喜欢夏天其实是一种衬笔。第8段,叙述听朋友介绍昆明石榴的可口。两个“特别”表明昆明石榴的可爱,两种味道而“酸者味更美”表明

4、昆明石榴的可口。第九段用一句话“禁不住唾津的潜溢了”作结,明写作者抵不住诱惑,真想尝个鲜,暗写作者对石榴的喜爱之情。示例:语段阅读最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?单是小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?单瓣的花虽然没有双瓣的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍,殷、周时古味昂然的一种青铜器。博古家所命名的各种绣彩,它

5、都是具备着的。你以为它真是盛酒的金罍吗?它会笑你呢。秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿,你在别的地方还看见过吗?思考题1、选段中第一段赞美石榴花外在的色彩美的词语有:表现其内在精神美的词语是:2、选段中二至四段形象地描绘了石榴由骨朵成长为果实的过程,请你将此过程简单表述出来。3、找出运用比喻、拟人和反问的句子各一句,体会这样写的好处。4、作者为什么认为石榴花是夏季的心脏,你认为这里包含作者什么样的情感?思考题参考答案1、选段中第一段赞美石榴花外在的色彩美的词语有:“深红色”的以鲜艳的色彩动人,单瓣的“陆离”以

6、色彩缤纷可人,双瓣的“华贵”以华丽珍贵悦人,这是从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱”;表现其内在精神美的词语是:而“对于炎阳的直射毫不避易”则突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美,点明了作者觉得它“最可爱”的深层原因。2、选段中二至四段形象地描绘了石榴由骨朵成长为果实的过程,请你将此过程简单表述出来。全文第4段,形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程。骨朵逐渐翻红,……那样多的花瓶儿都插上了花。全文第5段,形象地描绘成长演变的过程。“红玛瑙的花瓶儿”,承前一段而来,“希腊式的安普刺”是它的中期阶段,“中国式的金罍”是它的后期阶段。全文第6段,形象地描绘石

7、榴果成熟时的情态。3、找出运用比喻、拟人和反问的句子各一句,体会这样写的好处。比喻:红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍,殷、周时古味昂然的一种青铜器。用比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成长的后期的形状特点,字里行间充满作者对石榴的欣赏之情,具有职业特点。拟人:它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。用拟人手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状,充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。反问:那可不是夏季的心脏吗?突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美,成为夏天的中心,写作作者对夏天的重视和对石榴的喜爱。对文章关键句

8、子的理解文章中有许多句子

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