胶体溶液(教学设计)

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1、课题第二章溶液第五节胶体溶液授课类型新授课课时安排2课时教学目标1.知识与技能(D.T解分散系的概念；(2).知道什么是胶体、了解胶体溶液的组成；(3).理解胶体溶液的性质以及渗透现象在农业生产中的应用。2.过程与方法以学案为引领，通过自主学习，合作交流，增强小组合作意识，培养学生发现问题，分析和解决问题的能力。3.情感态度与价值观(1)•感受化学与生活、生产间的联系；(2).培养创新精神、爱国情操，形成辩证唯物主义世界观；(3).养成严谨求实的科学态度和协作互助的学习作风。教学重难点重点：对胶体溶液的性质理解；难点：渗透现彖在农业生产中的应用。教法设计实验探究：通过分组探究激发

2、学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。学案引领：通过设计学案，促使学生自学相关内容，培养学生的自学、分析、归纳、表达能力。教学准备导学案、微课、PPT、氯化铁溶液、硫酸铜溶液、激光笔、小烧杯，酒精灯等。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配环节一：情境导入问：同学们，近年来在秋冬季节有一种天气一直困扰着我们，甚至影响了我们的出行和生命财产安全，你们知道这是什么天气吗？PPT播放大雾版的《北京北京》，让我们一起来倾听一下，歌声向我们吐露了人们无奈的心声。思考，回答：雾霾天气。仔细聆听。通过生活屮的热点现象，激发学生的兴趣，同时教育学生善于观察生活，生活中

3、处处有化学。3分钟环节二明确学习目标问：雾与我们今天要学习的胶体溶液有怎样的关系呢？今天老师就来告诉你们，雾是胶体的一种，胶体分为气溶胶、液溶胶、固溶胶。而我们今天学习的主要是液溶胶。那么这节课我们的主要任务是什么呢？请同学们一起來读一下导学案上的学习目标。思考，众说纷纭齐读学习目标帮助学生明确本节课的学习任务，做到心中有数，以任务驱动学生自主学习。2分钟环节三：自主学习明确了今天的学习任务后，现在来看导学案上的自主学习部分。同学们，答案在书上都找到了吗？举手，争先恐后回答。使学生通过阅读，常握基础知识，以表格的形式归纳信息有助于学生记忆相关知识点。5分钟环节四：合作探究下面请各

4、组组长进行抽签，完成合作探究部分。组长抽签，决定完成哪些实验。大大地调动了学生主动学习的积极性，把课堂还给了学生，使学生真正成为学习的主人，增强了学生的自信心。35分钟实验探究一：Fe(OH)3胶体制备锻炼学生的动手能力，分析能实验探究二：丁达尔效应认真实验，仔细观察，记录现象力，团队合作能力。实验探究三：胶体凝聚实验探究四：电泳连接校园无线网，在优酷视频屮查找该实验视频，观察并记录现彖培养学生的信息技术运用能力，观察分析能力，团队合作能力。实验探究五：渗透现象实验探究六：胶体的净化环节五：展示交流各组组长示意任务都已经完成了，并按实验探究的顺序进行选派同学交流，其余同学仔细聆听

5、，根据你所掌握的知识进行补充。积极选派同学进行展示，个别学生进行补充。有助于培养学生良好的个性品质及同学间的友谊。让他们有机会进行情感和思想的交流。12分钟环节六：应用拓展下面我们来观看一下视频：土壤胶体、胶体的应用。PPT播放相关视频观看，思考。丰富学工的知识，开拓视野，了解科技前沿。一。0分钟小结这节课内容我们就学习完了，下而哪位同学再把本节课的主要内容叙述一下呢？积极举乎，示意回答。培养了学生的表达能力，自我展示的能力，使学生对本节课内容再作整体把握。3分钟环节七：当堂检测好，XX同学的叙述很完整，下面我们针对以上学习的主要内容进行练习一下，请同学们认真把导学案上的《达标测

6、试》部分完成，等会找同学回答答案，说明理由。认真答题，组长示意本组做完。学生展示。精选题目使学生更早的贴近高考，并紧扣学习目标，使所学知识学以致用。12分钟环节八：板书设计1・分散系分帧微朋径检删.O<1nmI分故系胶体1—10nm治财附2•胶体的性质丁达尔效应、电泳、農聚3•胶体脱在农业生产中的应用就本节课主要内容作一再现，使学生对本节课内容再作整体把握。教学反思得：两个体现四个突岀（见说课稿）失：时间把控没有很好处理好；个人教学风格阻碍学生个性发展改进：1•鼓励学生利用信息技术进行自主学习。2.根据学生的表现及时调控课堂。3.关注学生的学习，使知识学以致用。以便以后改变教学观

7、念，改进教学方法。附：《胶体溶液》导学案