差异中求发展均衡中求突破

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1、差异中求发展均衡中求突破——2013年度学校管理绩效考核汇报材料扬中市三跃中心小学教育质量是学校的生命，管理水平是学校的核心，办学思想是学校的灵魂。2013年，我们以党的“十八大”和十八届三中全会精神为指引，在扬中市教育局和开发区党工委、管委会的领导下，把立德树人作为根本任务，把教师队伍建设作为重点内容，把转变作风作为重要保证，秉承“追求以质量为核心的差异性均衡，踏实走好每一步”的办学理念，丰富以象棋为特色的校园文化底蕴，倾情培育乡村小学的均衡教育品牌，走全纳教育Z路，扎实推进素质教育。一、校务管理与学校发展一一依法治校稳步推进党的

2、十八大报告指出，“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。”在规范办学上，我们严格执行苏办发【2009】24号文件的“五严规定”，（严格禁止下达高（中）考升学指标，严格控制学生在校集屮教学活动时间。严格执行国家课程计划。严格规范考试和招生管理。严格制止义务教育办学屮的违法行为。）尤其是在征订资料上，我们严格执行镇江市镇教办发（2013）141号文件精神，严格执行“一教一辅”的原则。语文、数学使用《

3、练习与测试》、英语使用《课课练》。在减负增效上，认真落实“学校减负万里行”活动，强化课前磨课意识，增强课堂驾驭机智，努力提升课堂质量。在班子建设和民主治校上，行政一班人崇尚“厚德扬善、求真务实、大气包容、和谐奋进”的工作作风。凡学校重大决策、重要人事调整、重大项目安排和大额资金运作等事项做到了由领导班子集体研究作出决定。坚持民主管理、制度管理、文化管理，逐步形成“条线清楚、职责明确、分工负责、团结协作”的管理网络，推进廉政建设。2013年12月，被镇江市教育局授予“依法治校示范校”荣誉称号。2013年被评为“扬中市文明单位”。借3月

4、份老同志祝寿活动、10月份重阳节座谈活动，平时生老病死的慰问活动、住房补贴、开发区助学兴教的补贴发放等等，给老人们递上学校给予的丝丝温情。关心老同志,不忘新生代。培养青年干部，不遗余力。搭建平台，给予机会。在育人环境上，“思谋园、躬行园、悟省园”文化标牌的设置，露天棋盘、特殊棋子,既是静态的环境装饰，更是精神特质的外化。《小脚丫》校报、班报、橱窗、专栏、校园网络等等，构筑着师生对话的平台，记录着孩子成长的足迹。集领导与我校师生员工智慧的“走好每一步”、“思谋、躬行、悟省”的文化底蕴，已经悄然渗透到校园的每一处角落里，每一项工作中。二

5、、队伍管理与教师发展一一创先争优激发活力正师德、扬师风，是教育永恒的话题。“政风行风民主评议”、“三进三出”、“师生帮扶结对”、“志愿导学”、“身边的张丽莉”、“学习李爽先进事迹”等活动的开展，增强了责任意识，提升了教师形象，赢得了社会声誉。认真贯彻《镇江市屮小学、幼儿园教师发展激励办法》，积极宣扬开发区助学兴教【2013]60号文件，鼓励教师创先争优，走访教师家庭状况，关切教师身心健康。我校王晓琴老师被评为镇江市优秀教育工作者，冯玲芳老师的平凡Z屮见真情的先进事迹刊登在《扬屮快报》上。参照《屮小学教师违反职业道德行为处理办法》（征

6、求意见稿），制定了我校《处理办法》，既是一个警示，更是一个戒律。助推了我校师德建设再上新台阶。2013年暑假，我校《岗位竞聘工作实施方案》的推出，语、数、英三门学科教师竞聘上岗的实施，顺利地完成了暑期分流1名教师，交流5名教师到的任务。推动了我校人事制度改革的稳步迈进。加强师资培训力度，借城乡教师交流Z东风，成功搭建教师Z间帮扶结对平台，既发挥了拔尖人才、优秀教师的引领作用，又促进了我校教师的专业成长。镇江教科所牵头“四校联盟”的句容、前艾、江滨三次合作、省级课题“校园文化引领特色”的协作、外小跃小的交流合作，提供了教师学习的机会，

7、拓宽了教师的成长舞台，不仅激发了教师积极作为的活力，更提升了学校发展的源动力。“校际交流”、“联盟协作”为2013年的教育均衡挥就了靓丽的色彩！2013年，我校教师5人次在镇江市级教学观摩课中做课，2位教师在镇江市美术装置艺术大赛屮获得二等奖。在扬中市级各类基本功大赛及教学比武屮3人次获得一等奖；8人次获得二等奖。美术、科学两位老师在2013年“生本教学一一精彩课堂”教学活动中做课堂展示。数学、科学两位老师被教研室聘为学科中心组成员。语文、科学两位老师被扬屮市教育局授予“扬屮市学科带头人”称号。三、德育管理与学生发展一一立德树人差异

8、发展学校教育要培养什么人，怎样培养人？十八大报告首次提出的“立德树人”就是最好的回答。我校要培养什么样的人？我们从“学会求知、学会共处、学会做事”三个维度引领孩子学会做人，“会生活，做真人”！走好每一步？引领孩子走好小学生活的哪些步？