教务处工作总结的要点与教务处年终工作总结汇编

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1、教务处工作总结的要点与教务处年终工作总结汇编教务处工作总结的要点教务处工作总结的要点1、强化师资培训，壮大师资队伍,加强新上岗教师的培训。2、抓好教学常规的管理与落实。3、抓好教学质量过程的监控与分析，注意优秀生、尖子生的全面培养。4、突出学生主体地位，体现合作与探究学习的思路。5、加大教学科研力度,提高教学质量。6、集中各教硏组、各专业科任老师的意见，对各专业课程体系、教材进行改革。7、通过不断完善学生上机守则、上机科任老师的教学要求，最大限度增加学生的上机时间,努力提高学生实践操作技能。8、根据素质教育的要求（面向全体学生（承认学生差异,改变大一统的教学模式，因材施教，

2、实施"分层次教学"O9、注重学生的学习态度、学习方法、学习习惯、学习能力的培养,加强专业技能训练,提高其将来的就业竞争能力。10、加强高三及高职复习班的教学管理,争取XX年年高考再创佳绩。教务处年终工作总结本学期是一个不平凡的学期，最为重大的莫过于江总书记关于教育的谈话,其次就是中央"关于切实减轻中小学过重的课业负担"的指示。这在新中国建国以来的历史上还是仅见的。学习贯彻落实党中央,江总书记的指示构成了我们教务处工作的主旋律。新干年伊始,学校提出"做二十一世纪的人，做二十一世纪的一中人"的口号,把全面提高学生素质，培养二十一世纪的建设人才作为我校立校的根本方略，围绕这个指导

3、思想工作构成了我们教务处工作的中心。一、提高对新世纪中国教育本质的认识今年一开学,国家关于"减轻学生过重的课业负担"的精神如滚滚春潮澎湃而来,江总书记关于教育的谈话更是振聋发腰,令人警醒，随之又有市教委的指示接踵而至。这一时期，我们自觉地学习了上级的有关指示精神,力求领会其精神实质,不断加深认识,逐步向全面准确把握减负的内涵过渡。我们以为减负是把多余的，过重的，无用的课业负担减去。是把学生过重的心理负担减去，是把学生过重的经济负担减去。新世纪是知识经济的世纪，是人才的世纪,它赋予我们的历史使命是培养出大批的合格的具有较高素质的人才,决不意味着不要学生的文化素质。为此,我们理

4、直气壮的抓教学质量,真心实意的减过重负担。保证了教学、教硏、实验等工作的顺利开展。二、切实贯彻"减负"规定，反对片面追求升学率①坚决不动摇地执行减轻学生过重的课业负担的规定，遵照校长指示，教导处以学校文件的形式下发《关于切实减轻学生过重课业负担的规定》，从课程课时，在校活动量,教辅资料，作业量,考试竞赛,升留级诸方面作了明确的具体可操作的规定，并在实践中严格施行。①我们注重学生的素质教育，反对为片面追求升学率,随意增减课程。在课程设置上,按国家的课程计划,根据我们的校情,尽量开足各科课程，我们坚持开设健康，职教等课程，我们在过去”微机％果的基础上发展成了现行的”信息技术教育

5、课”，协助教科室编写”信息技术教育”课教材。在教学活动中,我们注重对传统的教学方式采取”扬弃”态度,把它同现代技术结合起来,电子阅览课周均30节，信息技术教育周均26节多媒体教学周均］5节，语音课周均30节。加上理、化、生实践课,用现代技术主导的课程约占十分之一。②对学生学业成绩的考核评价,采用不同的形式和方式；我们对所学课程的成绩评定，一是考试,主要是针对中考科目;二是考查,主要是针对兴趣学科;三是测试,如体育项目，理、化、生实验操作;四是市、区统测结业，如史、地、生、劳等。评价方式：大多采用分数制，有些年级和学科尝试了等级制。三、千头万绪，稳定教学秩序当数第一教学手段现

6、代化也好，培养学生的个性特长也好，施行素质教育也好,都离不开一个稳定有序的教学的环境,我们始终把建立一个稳定的教学秩序当作头等大事看待,我们把这件事提高到师德规范的层面来抓，我们加强了对教师的思想工作，除了再三反复的申明教学纪律夕卜,还多次同教师谈心，发现苗头及时纠正，事先做为疏导工作，防患于未然，改变了过去“以罚代管“以罚代思想工作“的做法，减小了教务处同教师的矛盾冲突，教师们反而更自觉地遵守劳动纪律，整个教学没有因为市里大型学科竞赛，公开课，学术硏讨会，高自考等活动而受影响，教学机器始终如一地有条不紊地运行着。四、积极支持教学硏究，促进教师”升级换代”本学期教务处组织教

7、育教学研究活动,参加省、市级教学研究活动,教师教学教学比武,派遣初中体育教师二人参加省体育专伦继续教育培训。本学期,《人类面临环境问题》的教案被评为市级优秀教案。我校教师获省市各级奖项的达31人次，扩大了我校的知名度。五、全力以赴主办，协办各类大型活动由于我校声誉日隆,一学期内，总有一些大型活动在我校举行。凡有大事，只要是涉及到教务处，无论是主办还是协办，都能以全力以赴奋力博战的姿态，精心组织，细致协调，力争最完满的结局。本学期，我们组织了全省初中政治新教材的培训和示范课表演，安排了市教硏室来我校视导的接待工作，都