湘少版英语小学四年级上册教案37944

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1、湘少版英语小学四年级上册教案Unit1Nicetomeetyou.2Unit2What’sThat?6Unit3Lookatthatelephant.11Unit4Thoseareeggs.17Unit5Ilikebiscuits.23Unit6Whoseisthis?28Unit7wearesoliders.33Unit8Thisismybrother’spainting.3638教学设计教学札记Unit1Nicetomeetyou.第一单元很高兴见到你!课时安排教学内容课时安排A部分1课时B,C,D部分1课时E,F部分1课时教学目标:语言功能:用“Nicetomeetyou.”“

2、Howareyou?I’mfine./I’mnotverywell.”进行问候。语言结构:Howareyou?Nicetomeetyou.He’smybrother.She’smysister.词汇掌握词汇:nice,are,fine,thanks,brother,sister.理解词汇:blouse,blow,blanket.语音字母组合bl在单词中的发音。Unit1Nicetomeetyou.Period1一、教学目标1能听懂、会说新单词nice,are,thanks,brother,sister;2能听懂、会说本课对话;3能灵活运用Goodmorning,Howareyou?G

3、ladtomeetyou等问候语进行日常问候。二、教学重点及难点重点:用Goodmorning,Howareyou?Nicetomeetyou向他人致意。难点:Thisis….Heismybrother/Sheismysister.三、教学准备句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。38四、教学步骤Step1Warmingup1师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss.T:Nicetomeettoyou.Ss:Nicetomeettoyou,too.游戏--------击鼓传球击鼓传球,鼓声停时,球落在谁的手里,则需迅速地

4、用一个单词描述他的暑假生活,如happy,good,busy,free,interesting等。Step2Presentationanddrill1复习。教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。T:Hello,S1.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.T(向另一个学生):Hi,what’syourname?S2:Mynameis….T:Gladtomeetyou.S2:Gladtomeetyoutoo.然后,教师把闹钟分别拨到不同的时间(上午、下午、晚上的时间)。T:Look,it’snine/three/eight.Howdoyougreetyo

5、urfriends?Ss:Googmorning./Goodafternoon./Goodevening.2呈现课文。鼓励学生大胆地说出自己听到的句子,并板书句型Goodmorning,Howareyou?I’mfine,thanks.分别用以上句子向学生问候。游戏-----(锁链游戏)S1:Howareyou?S2:I’mfine.Thanks.Hello,howareyou?S3:Fine,thanks.…出示一张照片或图片。T:Look,thisis..Heismybrother.板书句子Heismybrother.带读,让学生理解Thisis…和brother的含义。让学生画

6、一张兄弟或姐妹的画,用句型Thisis…Heismybrother./Sheismysister作介绍。3听课文A部分,跟读。4三人小组练习。Step3Practise操练和运用课文B部分。1问同学们想不想念他们的老朋友Dino,请他们运用今天学习的句型向Dino问好。(学生或老师扮演Dino)。382结合以上表演向Dino介绍你的新同学。3听课文B部分录音,分角色表演。Step4Consolidation1创设情景,自由会话。。情景:你和妈妈在超市碰到了同学。你和妈妈在公园遇到了邻居。你和爸爸在书店遇到了老师。2评价。3家庭作业。听磁带,背课文。Unit1Nicetomeetyou

7、.Period2一、教学目标1能听懂、会说课文C部分对话;2能用“Thisis…”介绍朋友;3能阅读并理解课文D部分小故事。二、教学重点及难点重点:创设情景练习用“Thisis…”介绍他人。难点:Thisis….Whoareyou?三、教学准备句型卡片、教学图片、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.可适当运用几种回答

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